Conte dos e procedimentos did tico 14

Conteúdos e procedimentos didáticos – metodológicos para a educação infantil

Roteiro de estudo 1
Contextualizado o Referencial Nacional para a Educação Infantil – RCNEI
Atividade 1__________________________________________________________
Na página 63, do Volume 1, do RCNEI, encontramos os objetivos gerais da educação infantil. Após sua leitura, elabore um texto argumentativo (uma lauda), dando ênfase à importância de se trabalhar a criança em suas capacidades e potencialidades.
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dá ênfase ao respeito, à dignidade e aos direitos das crianças a brincar, como forma particular de expressão podendo mostrar suas capacidades e habilidades.
A criança como todo ser humano é sujeito social e histórico fazendo parte de uma organização familiar que está inserido em uma sociedade. Elas possuem uma natureza singular que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar.
Nessa perspectiva, as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia de realidade, mas sim, fruto do trabalho de criação.
Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio da Educação Infantil e de seus profissionais.
Embora os conhecimentos derivados da Psicologia, Sociologia, Medicina etc, possam ser de grande valia para desvendar o universo infantil apontando algumas características comuns de ser das crianças, elas permanecem únicas em suas individualidades e diferenças.
A partir desse conteúdo, pode-se observar que a criança é real e concreta situada historicamente, sendo um ser único, com suas particularidades e potencialidades, isto é,