Hipotese Alfabetico

conceito de alfabetização no Brasil se identificou ao ensinoaprendizado do sistema alfabético de escrita e somente a partir dos anos 1980 este conceito foi ampliado, com as contribuições dos estudos sobre a psicogênese da aquisição da língua escrita, realizados por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Nos anos seguintes, houve o entendimento de que a alfabetização envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação linguística, assim, novas exigências acarretaram o…

alfabetização e aponta-se algumas hipóteses de escrita das crianças em período de alfabetização. O letramento e a alfabetização são interligados conforme os Parâmetros Curriculares. Para a realização deste trabalho buscou-se referencias nas pesquisas da psicolinguista Emília Ferreiro a qual mostra-nos que a criança aprende a ler e a escrever porque é desafiada e no caderno de estudos do curso de licenciatura em pedagogia. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento. Hipóteses da escrita. …

quê? Como você descobriu? Como sabem que é nesse lugar? E demais intervenções, pois tudo dependendo das respostas das crianças para pensar em outros questionamentos para que a criança possa refletir sobre o que está escrito. Para os alunos alfabéticos solicitar a leitura da história e informar que irão ler para os colegas. Circular pelas duplas e verificar os conhecimentos que estão em jogo quando justificam onde está o escrito. Média de 3(três ) dias essa atividade. Para cada…

para Piaget é o do erro construtivo. Para o pesquisador, o erro é positivo e faz parte do desenvolvimento cognitivo da criança, é visto como uma hipótese levantada para resolver um problema. Demonstra que ela está usando uma lógica própria para dar respostas aos seus conflitos cognitivos e utilizando seus próprios procedimentos para testar suas hipóteses, na verdade é um esforço que a criança faz para aprender. A intervenção pedagógica do professor é sempre necessária. Essa construção…

um aluno que não tem um campo semântico evoluído, podemos então trabalhar a leitura, alfabeto, jogos de memória levando ele a perceber o campo da escrita. Como podemos analisar na apostila temos alunos pré silábicos, silábicos, silábicos alfabético, e alfabético. CONCEITOS DOS NÍVEIS PRÉ SILÁBICO: Quando a criança é pré silábica observamos que essa criança não estabelece vinculo entre a fala e a escrita, ela representa coisas e usa desenhos que só ela consegue interpretar, supõe…

alcançou um determinado nível de escrita e, de repente, é necessário que se ensine outra vez o que supúnhamos ter ela aprendido. Ou seja, a criança abandona um estágio superior no qual estava avançando (por exemplo nível alfabético) e regressa a um nível inferior (p.e. silábico-alfabético). Embora seja senso comum, mesmo entre médicos e educadores, que crianças/pessoas com síndrome de Down não sabem lidar com abstração, temos observado que são capazes, sim, especialmente se o processo de…

não se reduziria ao domínio de correspondência entre grafemas e fonemas (decodificação e codificação), mas se caracteriza como um processo ativo, por meio do qual, desde os primeiros contatos com a escrita, a criança construiria e reconstruiria hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da língua escrita como um sistema de representação. O processo de alfabetização inclui muitos fatores e, quanto mais ciente estiver o professor de como se dá o processo de aquisição de conhecimento, de como

no decorrer do período e verificar se os que avançaram foram os mesmos que os pais responderam ao questionário sugerido. Após as duas testagens 12 alunos permaneceram pré-silábicos, 1 avançou para silábico; 5 passaram para silábico-alfabético e 1 progrediu para alfabético, ou seja, 63% permaneceram no mesmo nível e 37% progrediram. Não existem dados bibliográficos suficientes para avaliar se esses percentuais são satisfatórios ou não no período de dois meses, o que só pode ser feito com…

do SEA com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental. Para tanto, foram vivenciadas etapas que levaram tais alunos a refletir sobre os aspectos relativos à consciência grafológica e fonológica a partir do trabalho lúdico e reflexivo com jogos alfabéticos e sequência de atividades. 1. Modismos e métodos de Alfabetização. Ao refletirmos sobre a alfabetização e seu processo histórico é interessante ressaltar a importância da psicogênese da língua escrita para o processo de…

Mapa das hipóteses dos alunos sobre o sistema de escrita Hipóteses Pré-silábico 1. Pré-silábico, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O aluno diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos), mesmo que sejam compostos por grafismos, símbolos ou letras. A leitura que realiza do escrito é sempre global, com o dedo deslizando por todo o registro escrito. 2. Pré-silábico com exigência mínima de letras ou símbolos,