Hipotese Alfabetico

A DESCOBERTA DO PRINCIPIO ALFABÉTICO Gisele Martins DaudtProfª. Neuzi Schotten Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVIPedagogia/ Licenciatura (PED 5901) – Processos de Alfabetização20/02/09 RESUMO A humanidade sempre possuiu a grande necessidade de deixar a sua marca no mundo. Com isso,consequentemente passamos a buscar algum sistema diferenciado que trouxesse a evolução para a sociedade, surgindo assim o sistema da escrita. Diante desses acontecimentos nossa sociedade…

hipóteses da psicogênese da língua escrita Segundo Artur Gomes de Morais, para compreender e dominar o sistema de escrita alfabética, a criança precisa responder a dois enigmas: O que as letras representam? Para responder a este enigma, a criança precisa descobrir que as letras representam graficamente os sons da fala. Para chegar a essa descoberta, ela precisa desenvolver consciência fonológica, atrelado a um trabalho de conhecimento das letras. Como as letras criam representações? Para

formula hipóteses, busca regularidades, e onde a criança coloca à prova suas antecipações e cria sua própria gramática e ao tomar contato com os sistemas de escrita, a criança, mediante processos mentais, praticamente reinventa esses sistemas, realizando um trabalho concomitante de compreensão da construção e de suas regras de produção/decodificação. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, passando por diferentes…

A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO DE REPRESENTAÇÃO PELA CRIANÇA Professor(a), você sabe como aprendeu a ler e a escrever? E como as crianças aprendem? Em que momento elas aprendem? Por quais caminhos? Qual a melhor idade para serem alfabetizadas? Em que momento devemos fornecer informações às crianças sobre o nosso sistema de representação? A partir de que vamos ensiná-las? Devemos, em primeiro lugar, mostrar-lhes as letras? Como? Por meio do alfabeto ou de palavras significativas para elas

pode escrever uma letra para cada sílaba da palavra e uma letra por palavra na frase. CARACTERÍSTICA DA ESCRITA E DA LEITURA -A vinculação entre escrita e pronúncia – parte do que se fala corresponde a parte da escrita. A criança trabalha com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala. - Correspondência quantitativa de sílabas orais – uma letra para cada sílaba na palavra, uma letra para cada palavra na frase ou uma letra por sílaba oral também na frase. Há crianças…

distinção entre imagem e texto. Placas de sinalização, histórias, cartazes. • Atividades de manifestação oral e escrita. Brincadeiras de rimas, adivinhações, telefone sem fio, jornal falado. • Estimular a escrita espontânea segundo as suas hipóteses da escrita. Autoditado... NÍVEL SILÁBICO Fonte: Revista Nova Escola ESCRITA SILÁBICA sem valor sonoro convencional. Cada letra ou símbolo corresponde a uma sílaba falada, mas o que se escreve ainda não tem correspondência…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO PRINCIPIO ALFABÉTICO Adriane Neis Gnoatto Professor-Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (Turma pd 0442) – Prática do Módulo III 12/11/2012 RESUMO Ler o mundo é potencializar a própria existencia, valorizando os conhecimentos que as crianças possuem sobre a leitura quando não estão alfabetizadas, e s ua capacidade de rconhecimento das palavras escritas, isto é, a capacidade de identificar…

nível conceituai da escrita do paciente: se ele está alfabetizado, ou não e como está sendo o seu processo de aquisição da escrita, à partir dos níveis identificados por Emília Ferreiro, nível Pré-silábico, nível Silábico, nível Silábico-Alfabético, nível Alfabético. Aplicação: Será dado ao paciente uma folha pautada e o terapeuta ditará as seguintes palavras, após certificar-se que o paciente conhece os animais elencados: (MOSTRAR AS FIGURAS E ANEXO) Elefante Formiga Tigre Rã…

necessário desenvolver representações adequadas sobre como o sistema funciona e sobre suas propriedades, com isso podemos perceber como utilizamos as habilidades de memória e a destreza motora. Para Emilía Ferreiro a compreensão do sistema da escrita alfabético é necessário o domínio de várias propriedades lógicas de noção da escrita, onde deverá elaborar a noção de unidades e linguagem para entender as relações entre pauta sonora e partes escritas, lembrando que as propriedade são…

Hipótese de Escrita 1. GARATUJA – primeira manifestação de desenho/escrita É a leitura que determina a hipótese (pré-silábico ou silábico) 2. PRÉ SILABICA 3. SILÁBICO SEM VALOR SONORO e 4. SILÁBICO COM VALOR SONORO Exemplos: Pedimos para a criança escrever CHINELO: A N U - - Se ela escrever assim e ler assim _______, ela é PRÉ SILABICO ANU – Se ela escrever assim e ler assim I I I , ela é SÍLABICA SEM VALOR SONORO OU…