Ficha Leitura Ver Pelo Desenho

surpresa”..........................................54 2.3 Trabalhando com “mesas diversificadas”................................60 2.4 Trabalhando com “vivências”......................................................67 2.5 2.5 Trabalhando com “leitura e vocabulário”..............................74 2.6 Trabalhando com “produção escrita”......................................84 Capítulo 3. Recursos didáticos...........................................................................99 …

quantos pés Dorotéia tinha unha encravada? De quem o doutor Caracol é aluno? Qual foi a mal criação de Dorotéia para o médico? Quem estava preocupado com Dorotéia? O que o doutor Caracol receitou para Dorotéia? Montar um painel com os desenhos da centopeia que os alunos fizeram. Atividade NÍVEL Pré - silabico Alfabeto A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y – Z A – b – c – d – e – f – g –h – i – j- k – l…

Projeto: PARLENDAS Bloco de conteúdos: Prática de escrita, análise da língua, leitura e oralidade. Justificativa: Sabendo da necessidade de alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais, e sabendo o quanto essa alfabetização influência em um bom desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos…

importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem O projeto será de letramento e alfabetização através do lúdico, usaremos o lúdico como facilitador da aprendizagem. “Brincar com a criança não é perder tempo, é ganha-lo. Se é triste ver meninos sem escola mais triste ainda é vê-los sentados, enfileirados em salas de aulas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. ’’(Carlos Drummond de Andrade) Brincadeira além de prazerosas tem funções…

INTRODUÇÃO As diferentes concepções de ensino-aprendizagem, desde o início se mostraram complexas e somente através da experiência de estágio foram se tornando mais claras. Entender como se dá a aquisição da língua é uma atividade que exige muita leitura e atividades práticas. A disciplina “Prática de ensino e estágio docente em alfabetização e língua portuguesa”, assim como a de “Alfabetização e letramento” vem ao encontro dessas necessidades ao trazer bibliografias de teóricos…

Cartolina ou isopor. Lápis. Régua. Compasso. Tampinhas. ORGANIZAÇÃO DA SALA: Equipes de 3 a 6 alunos. COMO JOGAR: 1. Confeccione um círculo em cartolina ou isopor, divida-o em 11 partes iguais e coloque em cada espaço os números de zero a dez (ver desenho abaixo). 2. Coloque o círculo no chão a certa distância dos alunos. 3. O objetivo do jogo é formar 10 pontos (ou outro número que for determinado). 4. Cada criança terá a oportunidade de jogar duas tampinhas na…

trabalho de campo. Conteúdos Noções sobre organização estrutural das florestas Noções de biodiversidade Elaboração de desenhos de observação Características fenológicas das Florestas tropicais Anos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Tempo estimado 5 a 6 aulas Material necessário Papel para desenho, lápis preto e colorido, prancheta para desenho, cola, canetas hidrográficas, cartolina, mapa do Brasil, Atlas de Geografia, máquina fotográfica para a visita de…

Projeto: PARLENDAS Bloco de conteúdos: Prática de escrita, análise da língua, leitura e oralidade. Justificativa: Sabendo da necessidade de alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais, e sabendo o quanto essa alfabetização influência em um bom desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos…

possibilitam o desenvolvimento de um código estruturado, próprio da espécie humana. A língua oral é o principal meio de comunicação entre os seres humanos, e a audição participa efetivamente nos processos de aprendizagem de conceitos básicos, até leitura e a escrita. Além disso, influi decisivamente nas relações interpessoais, que permitirão um adequado desenvolvimento social e emocional. A deficiência auditiva é caracterizada como um problema sensorial não visível, que acarreta…

11. Ficha de Regência: Planejamento 1 81 12. Ficha de Regência: Planejamento 2 82 13. Ficha de Regência: Planejamento 3 83 14. Ficha de Regência: Planejamento 4 84 15. Ficha de Regência: Planejamento 5 85 16. Ficha de Regência: Planejamento 6 86 17. Ficha de Regência: Planejamento 7 87 18. Ficha de Regência: Planejamento 8 88 19. Ficha de Regência: Planejamento 9 89 20. Ficha de Regência: Planejamento 10 91 21. Ficha de Regência: Avaliação 1 92 22. Ficha de Regência: Avaliação 2 94 23.…