Ensino Historia

MARA GUIMARÃES SILVA Anteprojeto de monografia A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO COMO PRESSUPOSTO ANALÍTICO DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Relações interpessoais como estratégia de ensino FAPI FACULDADE DOS PINHAIS POLO RIBEIRÃO PRETO Ribeirão Preto / SP 2010. INTRODUÇÃO Através dos séculos pesquisadores e estudiosos da educação estudaram a evolução educacional ate chegar ao século XXI. Tal processo fora analisado, por inúmeros

um currículo que atenda às necessidades de todas as partes envolvidas na relação ensino – aprendizagem. Em diversos estudos realizados em nosso país, descobriu-se que grande parte dos alunos negros possui dificuldade, ou mesmo total impedimento em afirmar sua origem étnica. Uma das causas para este mal é a ausência de referências positivas na narrativa da história dos negros tanto no Brasil, quanto de sua história ainda em continente africano. Sendo assim, configura-se uma lacuna…

como titulo Estudos de História,e destinados a alunos da 2ª serie do Ensino Médio, seus autores são Ricardo de Moura Faria (Graduado em História pela UFMG, Pós-graduado em História Moderna e Contemporânea pela PUC-MG e ex-professor e ex-coordenador do curso de História do Uni/BH-MG), Mônica Liz Miranda (Graduada em História pela UFMG, Mestre em História pela UFMG e professora da UFVJM-MG) e Helena Guimararães Campos (Graduada em História pela FAFI-MG, Especialista em História da Ámérica…

DAS DISCIPLINAS QUE COMPÕEM A UTA – HISTOTICIDADE...........................................................................................4 2.1 METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2.1.1 Atividade Reflexiva: Fotografia Estudo de Paisagens Humanizadas..............4 2.2 ESTUDO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA 2.2.1 Atividade Reflexiva: Estudo de Caso...............................................................6 3.…

Quais os avanços no ensino de história e geografia trouxeram as leis 10639/03 e 11645/08? Conhecida como a Lei que estabeleceu o ensino da História da África e da Cultura afro-brasileira nos sistemas de ensino a Lei 10639/2003 foi assinada pelo Presidente Lula, ela é de fundamental importância da questão do combate. Ao preconceito, ao racismo o e à discriminação no Brasil, sua missão é reduzir as desigualdades em nosso pais. Posterior, a Lei 11645/2008, que é a mesma. Quanto à…

A CANÇÃO NA SALA DE AULA: O ROCK NACIONAL COMO TEMA DO ENSINO DE HISTÓRIA (DÉCADA DE 1970) Cristiane de Fátima Pereira dos Santos (Projeto PIBIC/ CNPq/ Ações Afirmativas), Alexandre Felipe Fiuza (Orientador), e-mail: alefiuza@terra.com.br Universidade Estadual do Oeste do Paraná/ Centro de Educação, Comunicação e Artes - Campus Cascavel, PR. Ciências Humanas/ Educação Palavras-chave: História; Canção; letras. Resumo: Esta pesquisa busca privilegiar, numa perspectiva…

LICENCIATURA EM HISTÓRIA ENSINO DE HISTÓRIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: CAMINHOS POSSÍVEIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PAUTADA NAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. André Luis de Almeida Salvador 2010 ANDRÉ LUIS DE ALMEIDA ENSINO DE HISTÓRIA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA: CAMINHOS POSSÍVEIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PAUTADA NAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Artigo a ser apresentado como Trabalho de Conclusão do Curso…

MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉZ DA HISTÓRIA E DIAS ATUAIS Kamilla Ieda Santos Prof. Edivane Lucia Verardi Dutra Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0424) – Trabalho de Graduação 29/06/13 RESUMO Com o passar dos anos muitas mudanças ocorreram nas concepções de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, muitos métodos, tanto os mais tradicionais e antigos quanto os mais novos

Para além do impacto causado, essa lei deve ser vista como desafio fundamental do conjunto das políticas que almejam a melhoria da qualidade da educação brasileira para todos. (BRASIL, 2008). Após uma oportuna experiência com a temática: o Ensino da História da África através de um Curso de Formação de Professores oferecido pela Universidade Estadual de Campinas – SP surge um valioso interesse pelo assunto. E pelo fato de atuar como professora e saber da importância de desconstruir as…

O ENSINO DE HISTÓRIA DO CEARÁ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS QUIXADAENSES: A RELAÇÃO ENTRE COTIDIANO ESCOLAR E LIVRO DIDÁTICO. Glauceane Magalhães do Ó glauceanne.magalhaes@hotmail.com Profº. Dr. Isaíde Bandeira da Silva (Orientadora) isaidebandeira@gmail.com RESUMO: Este trabalho foi produzido a partir do projeto: “O ensino de História do Ceará na educação básica através do livro didático e outros recursos: memórias de experiências vividas por professores de escolas públicas municipais de