Ensino Expositivo

em Geografia no 1o Ciclo do ESG: estudo de caso na Cidade de Lichinga (2006 – 2010) Por: Boavida Jorge Machili Resumo Os procedimentos de avaliação da aprendizagem na disciplina de Geografia preocupamos educadores de todos os níveis de ensino. Diante das dificuldades encontradas pelos professores em avaliar continuamente os seus alunos, as teorias neste campo remetem-nos a um desafio permanente de reflectir sobre a acção de ensinar e aprender Geografia e a avaliação no…

MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 2013. (Temas básicos de educação e ensino). Capítulo 1 pág. 07 a 18. PDTA – 3 aula ABORDAGEM TRADICIONAL • Como se sabe, o adulto, na concepção tradicional, é considerado como homem acabado, "pronto" e o aluno um "adulto em miniatura", que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. • O homem é considerado…

metodológico Quadro branco, pincel, computador e data show, copos transparentes, agua, NaCl, Óleo, Vinagre, Alcool. 5- Metodologia Aula expositivo-dialogada com apoio de diferentes tecnologias educacionais; atividades envolvendo os discentes, dinâmicas e discussão; desenvolvimento e supervisão de atividades no ambiente escolar e em espaços não formais de ensino. 6- Método avaliativo A avaliação será feita através da interatividade professor-aluno, aplicação relatórios…

EM QUESTÃO. O PLANO DE AULA PODERÁ SER APRESENTADO EM FORMA DE TEXTO EXPOSITIVO OU TÓPICOS ACOMPANHADOS DE SEU DESENVOLVIMENTO.) “A Geografia como possibilidade de leitura e compreensão do Mundo”, esse é um eixo fundamental para o ensino da Geografia, que é abordado, em regra, no 6º ano do ensino fundamental. Com base no quadro abaixo, como você abordaria em sala de aula o tema ESPACIALIZAÇÃO, com alunos de 6º ano do ensino fundamental? ”

por isso há uma grande necessidade de se transformar este contexto das cidades, fazendo-se necessárias novas opções de educação, já que a família e a educação formal não garantem as demandas sozinhas. A educação não formal ultrapassa os limites do ensino escolar, inclui as experiências de vida, a autonomia e a responsabilidade de cada sujeito. Com a escola aberta encontramos uma grande possibilidade, uma alternativa de se atrair as pessoas para a escola auxiliando no processo de…

METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA O texto literário é, historicamente, um retrato da sociedade de uma época e faz parte do relato de um autor a respeito do momento da nossa história em que viveu, seus conflitos, aflições, enfim, é a representação mais significativa que temos de nossa identidade nacional. Tendo em mente essa relação histórica existente entre literatura e uma determinada época, é necessário apresentá-la ao aluno para que ele se familiarize com cada época literária e…

PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Letras Trilíngue Professore: Marileusa Cecília Carvalho Período/ Fase: 4ª Semestre: 2º Ano: 2012 Disciplina: Língua Portuguesa IV Carga Horária: 72 horas/aula 2. EMENTA Estrutura do enunciado ou período. A oração e a frase. Funções sintáticas. Leitura e produção textual. Estrutura profunda do texto. 3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA Permitir ao acadêmico a realização de um estudo

políticas e programas para expansão da educação básica e do ensino superior no país. Um dos caminhos encontrados para que essa expansão se efetive com maior rapidez e eficiência é a modalidade a distância. No mundo inteiro são milhões os estudantes que frequentam cursos a distância. Aqui no Brasil, são mais de 300 mil os matriculados em cursos regulares de ensino médio e superior a distância, oferecidos por instituições públicas e privadas de ensino. Em 2005, o MEC implantou o…

GESTÃO EDUCACIONAL – DIMENSÃO CURRICULAR Os currículos de ensino de 1° e 2° graus têm um núcleo comum, obrigatório em âmbito nacional e uma parte diversificada para atender, conforme as necessidades locais, os planos dos estabelecimentos de ensino e as diferenças individuais dos alunos. (Lei 5692/71, art. 4° alt. pela Lei 7044/82). Os órgãos oficiais entendem a democratização do ensino como a facilidade de acesso a escola pelas camadas mais pobres da população. Para tal, desenvolvem…

aprendizagem enquanto encaminhamento pedagógico artístico, ressaltando a cultura. Enquanto orientação do ensino da arte, responder a seguinte questão: Como ensinar arte na educação infantil?) COMO ENSINAR ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL? ILDA MARIA DE OLIVEIRA COSTA SILVÉRIO RA: 812069 COMO ENSINAR ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL? A criança não deve ser encarada como um adulto em miniatura. Portanto, no ensino infantil não podemos nos utilizar da arte como o faríamos com adultos:…