Educação E Democracia

A DEMOCRACIA GREGA Sumário Introdução 1 I. Desenvolvimento 2 II. Conclusão 8 III. Anexo 9 IV. Bibliografia

pedagogia de libertação. A teologia da libertação não possui um projeto próprio da sociedade, ela vem sendo elaborada por movimentos sociais, dos excluídos, dos marginalizados. Podemos também definir esse projeto, como um projeto de democracia integral, também chamada de democracia ecológica-social. No qual é uma expressão mais recorrentes nos movimentos de base e nos grupos militares. Os processos surgidos nos movimentos libertadores têm sido absorvidos pelas forças da opressão ao longo…

Educação e Política caminham juntas. Nenhum projeto e programa educacional , está isento da política. Tudo é intencional. Vejamos num país onde a ditadura perdura, a educação é rígida e voltada ás determinantes dessa política.O Brasil já viveu isso. Onde existe a democracia, as políticas educacionais se voltam para a participação popular, aos conselhos representativos , às ongs , ao fortalecimento das bases comunitárias . Afinal precisam do Olhando assim esse enunciado a cima até parece uma

implementação de uma gestão compartilhada, mas estão enfrentando desafios, momentos tensos, conflitivos, no processo de sua transformação. Segundo Naura “A direção se constrói e se legitima na participação no exercício da democracia e na competência da construção coletiva do projeto político pedagógico que reflita o projeto do homem e da sociedade que se quer” (2003, p. 113). Atualmente as escolas não estão conseguindo implantar uma gestão…

Democracia grega A palavra democracia tem sua origem na Grécia Antiga (demo=povo e kracia=governo). Este sistema de governo foi desenvolvido em Atenas (uma das principais cidades da Grécia Antiga). Embora tenha sido o berço da democracia, nem todos podiam participar nesta cidade. Mulheres, estrangeiros, escravos e crianças não participavam das decisões políticas da cidade. Portanto, esta forma antiga de democracia era bem limitada. Atualmente a democracia é exercida, na maioria dos países, de

A democracia grega possuía duas características de grande importância para o futuro da filosofia. Em primeiro lugar, a democracia afirmava a igualdade de todos os homens adultos perante as leis e o direito de todos de participar diretamente do governo da cidade, da polis. Em segundo lugar, e como conseqüência, a democracia, sendo direta e não por eleição de representantes no governo, garantia a todos a participação no governo e os que dele participavam tinham direito de exprimir,…

Escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a Governação Democrática da Escola Pública Brasília/DF, maio de 2015. Prof.ª Drª Isabel Ledes Aluna: Cláudia Balbino de Souza Matrícula: 13/0086070 Turma: A Componente Curricular: Planejamento e Gestão Escolar Brasília/DF, maio de 2015. Resenha do Livro: Organização Escolar e Democracia Radical: Paulo Freire e a Governação Democrática da Escola Pública LIMA, Licínio C. Organização Escolar e…

escondem procedimentos burocráticos, pactuados por agentes que deveriam proteger e fazer cumprir os mecanismos de democracia nas escolas, e que, ao contrário, mobilizam recursos materiais e a permissibilidade para que reinem o autoritarismo, a obediência e as premiações pelos resultados considerados satisfatórios. Palavras-Chave: Políticas Educacionais; Gestão Escolar; Princípios de Democracia; Colégio da Polícia Militar. Abstract The present study seeks to discuss the…

Educação e gestão educacional na sociedade brasileira contemporânea: algumas reflexões Education and education management in contemporary brazilian society: some reflections Dinair Leal da Hora* RESUMO: O presente trabalho busca a compreensão dos conceitos e das relações entre democracia, educação e do processo de gestão educacional, onde é feita uma discussão a respeito das temáticas democracia, gestão educacional e gestão democrática. Apresenta, ainda, as primeiras discussões a…

Militar “Marechal Samora Machel” Joaquim Machado jmaraujo@porto.ucp.pt Universidade Católica Portuguesa Resumo Este trabalho decorre de um estudo de caso, numa escola secundária no norte de Moçambique, que analisou como se desenvolve a educação para a democracia em contexto escolar, conforme as orientações estabelecidas pelo Plano Curricular do Ensino Secundário Geral. Os sujeitos da pesquisa são alunos e professores da décima classe e o diretor da escola. As técnicas de recolha de…