Educação Consciencia Attico Chassot

Pedroza Savoia* Dihogo Gama de Matos* Keyrilan Emanuela Aguiar Silva** Gabriela Resende de Oliveira Venturini*** André Luiz Zanella* Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de conhecimentos no âmbito escolar, uma reformulação do ato educativo, buscando despertar a…

.] compreendo o educador como um sujeito, que, conjuntamente com outros sujeitos, constrói, em seu agir, um projeto histórico de desenvolvimento do povo, que se traduz e se executa em um projeto pedagógico”. Deixando claro que o educador e a educação não mudam totalmente e nem criam um modelo social, ambos se adequam em busca de melhorias para alguns problemas existentes no meio, até porque nossa sociedade é regida por diretrizes vindas do centro do poder. Já como objeto da…

UTAD**Programa de Graduação em Educação Física, UEPA, Pará***Programa de Graduação em Educação Física da Faculdade Sudamérica, Cataguases, MG(Portugal) | Mauro Lúcio Mazini Filho*Rafael Pedroza Savoia*Dihogo Gama de Matos*Keyrilan Emanuela Aguiar Silva**Gabriela Resende de Oliveira Venturini***André Luiz Zanella*personalmau@hotmail.com | | | Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a…

A Educação no Ensino da Química: porque os alunos tem dificuldade na aprendizagem de Química1 Gabriel Mendonça dos Reis* Resumo Este trabalho faz um pequeno percurso sobre a perspectiva do ensino de química no Brasil. Levantando discussões altamente relevantes acerca da atual situação da educação nas escolas, ele em suas análises, vai além do questionamento proposto, revendo vários conceitos que irão ajudar a compreender melhor toda essa ideia apresentada e irá contribuir com uma

Contextualization , Interdisciplinary and Performing Arts Introdução Como o ensino da ciências enfrenta dificuldades por apresentar conteúdos abstratos, saliento essas dificuldades com o livro de Attico Chassot – Alfabetização científica questões e desafios para a educação. O livro demonstra que falar de ciências, é também falar de questões cotidianas como religião, história, costumes populares, como forma de contextualização mais ampla para a formação cultural da ciência.

FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG CENTRO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE – CES UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO – UAE LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DOCENTE: RAMILTON MARINHO DISCENTES: RENATA JOYCE DINIZ SILVA TAMARA REGINA TÔRRES LOPES ENSINO DE QUÍMICA E SOCIEDADE Devemos ensinar química para permitir que o cidadão possa interagir melhor com o mundo. Attico Inácio Chassot Cuité – PB. INTRODUÇÃO…

participação critica e investigativa. A disponibilização ao professor de um aperfeiçoamento de sua prática didática através de capacitação no ensino. A apropriação dos conhecimentos científicos e tecnológicos nas diversas formas do aprendizado, levando a consciência da visão do mundo. Palavras-chaves: Conhecimento Científico. Professor. Alfabetização. 1 INTRODUÇAO No decorrer da história a ciência esta presente com a evolução desde as primeiras…

JARDIM BOTÂNICO ADOLPHO DUCKE: UMA POSSIBILIDADE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA AMAZÔNIA Joeliza Nunes Araújo1 Cirlande Cabral da Silva2 Odilene Dias3 Augusto Fachín Terán4 Antonio Xavier Gil5 RESUMO O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no Jardim Botânico Adolpho Ducke na cidade de Manaus/AM. Visa discutir as possiblidades de utilização desse espaço natural como uma alternativa para a promoção da educação cientifica na Amazônia. Para tanto, a metodologia…

1. INTRODUÇÃO A Educação Básica no Brasil compreende três fases: A Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Sua regulamentação se dá a partir de três documentos: LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96; PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais (1997; 1998); e RCNEI – Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998). Em todos estes documentos são feitas menções acerca das diferentes áreas do conhecimento e suas respectivas orientações,…

observar, nos diversos níveis escolares do processo de ensino, que existe dificuldade em entrelaçar conteúdos onde o aluno consiga correlacionar o ensino como um todo. Este artigo não foi criado com o intuído de desmoralizar os profissionais da educação, mas em alertar professores e futuros professores sobre o sentido real de sua disciplina quando está subordinada a uma disciplina principal. Volto esse artigo também para os professores do ensino superior que atuam com disciplinas…