Enfermagem

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagemLa didáctica como elemento constructivo del proceso de enseñanza-aprendizajeThe building block didática how the teaching-learning process | | | *Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em
Avaliação das Actividades Físicas e Desportivas, UTAD**Programa de Graduação em Educação Física, UEPA, Pará***Programa de Graduação em Educação Física da Faculdade Sudamérica, Cataguases, MG(Portugal) | Mauro Lúcio Mazini Filho*Rafael Pedroza Savoia*Dihogo Gama de Matos*Keyrilan Emanuela Aguiar Silva**Gabriela Resende de Oliveira Venturini***André Luiz Zanella*[e-mail] | | | Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de conhecimentos no âmbito escolar, uma reformulação do ato educativo, buscando despertar a criticidade dos cidadãos em face à realidade. Contudo, este artigo está apresentado de forma dissertativa e estruturado com subitens especificados. Unitermos: Didática. Ensino-Aprendizagem. Criticidade.Abstract The discussion on the role of teaching in the teaching-learning process leads us to reflect an education accessible to all and which respects the human peculiarities. Under this assumption, it is necessary a change in the transmission of knowledge within schools, an overhaul of the education act, seeking to arouse criticism from citizens in the face of reality. However, this article is presented in a structured expatiate and with sub specified. Keywords: Didactics. Teaching and Learning. Criticality. | | | http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 132 - Mayo de 2009 | |
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Introdução
O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo