A EDUCAÇÃO CONTEPORÂNEA

DOS SANTOS BORJA RESUMO DO CAPÍTULO11 – BRASIL: A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA EDUCAÇÃO Desde a década de 1870 novas ideias ja permeavamos conflitos de interesses e as diversas ideologias. O escaravismo, defendido pelas oligaquias rurais, estava send abalado por várias leis de restrição aom sistema e coexistia com o movemento abolucioniosta e também com o trabalho livre assalariado de imigrantes. As ideias monarquistas conflitavam com as concepções liberais, e até mesmo estas se distinguiam entre as tendências radicais e democráticas e as de mentalidade mais conservadora. 1-Novos Tempos Republicanos: a organização escolar O governo se interessava pelo ensino púlblico e com isso os novos espaços organizados representavam o esforço de implantar a ordem e a disciplina. Assim relatam Faria Filho e Gonçalves Vidal: “Se novos espaços escolares foram necessários para acolher o ensino seriado, permitir o respeito aos ditames higiênicos do fim do século XIX, facilitar a inspeção escolar, favorecer a introdução do método intuitivo dissiminar a ideologia republicana, novos tempos escolares também se impunham. Num meio onde a escola até então era instituição e se adaptava à vida das pessoas_daí as escolas soladas insistirem em ter seus espaços e horários próprios organizados de acordo com a conveniência da professora dos alunos e levando em conta os costumes locais_era precis mais que poduzir e legitimar um novo espaço para a educação. Era preciso tambèm que novas referências…

Educação e Contemporaneidade 60 H/Aulas Ementa Globalização e educação: crise dos paradigmas e a formação do educador no contexto da contemporaneidade. A sociedade e a educação em recentes transformações da cultura, das instituições e dos valores sociais. A prática interdisciplinar e o contexto atual da educação. Pós-modernidade e educação. Neoliberalismo e educação. Exclusão e educação. Os protagonistas: as crianças e os jovens. Formação integral do ser…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Faculdade Anhanguera Educacional HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora à distância Camila de Melo Andriotti. Santa Bárbara D’Oeste…

ISSN 1809-0362 EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E CURRÍCULO ESCOLAR: ALGUNS DESAFIOS Ivanê Dantas Coimbra* * Professora da disciplina Estudo das Organizações Curriculares, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas das FJA. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia. E-mail: ivanedc@terra.com.br Resumo: O texto ressalta a necessidade de se repensar o modelo cartesiano-newtoniano que vem historicamente respaldando a concepção e a prática curriculares, diante do novo…

RESENHA Brasil:Educação conteporânea,cap11. Introdução As discussões pedagógicas no Brasil, iniciou-se no final do Império, após a proclamação da República. Com as novas ideias sob a influência direta das pedagogias européias e norte-americanas, inicialmente com a divulgação do método intuitivo e com o embate entre a pedagogia tradicional, e o ideário positivista, que defendia a laicidade do ensino. No século XX houve também a difusão das ideias…

dificuldade encontrada em casa referente às situações financeiras, de habitação e outras, muitos pais se mantêm afastados da vida escolar de seus filhos. Por falta de apoio dos pais, muitos alunos se vêm sozinhos na jornada escolar, fazendo com que muitos deles se afastem da carreira acadêmica. Mas não é só em casa que existem empecilhos para um aluno na vida escolar. O próprio ambiente escolar apresenta dificuldades de se manter firme. Com poucas instalações (centros esportivos,…

UNIVERSIDADE PAULISTA A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DAS TRANSFORMAÇÕES DA SOCIEDADE CONTEPORÂNEA Trabalho referente a disciplina de Prática de ensino:reflexões do curso de Educação Física da Universidade Paulista orientador professor (a) Edson dos Santos realizado por fulano de tal. São Paulo 2013 Fulano de tal Apresentação de trabalho acadêmico da Universidade Paulista./ fulano de tal. Ra: 12349876 – São Paulo 2013 1. Trabalho acadêmico. 2.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social geovana ferreira da silva PROJETO DE PESQUISA: INSTRUMENTALIDADE EM SERVIÇO SOCIAL, MOVMENTOS SOCIAIS E POLÍTICAS SETORIAIS CONTEPORÂNEAS. COLATINA 2015 GEOVANA FERREIRA DA SILVA PROJETO DE PESQUISA: INSTRUMENTALIDADE EM SERVIÇO SOCIAL, MOVMENTOS SOCIAIS E POLÍTICAS SETORIAIS CONTEPORÂNEAS. Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL LORENA COSTA SERRANO UMA ANÁLISE DA FAMÍLIA CONTEPORÂNEA COLATINA- ES 2013 LORENA COSTA SERRANO UMA ANÁLISE DA FAMÍLIA CONTEPORÂNEA Trabalho Interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas de Sociologia e Serviço…

tambem tem publicações paradidáticas na área de Filosofia e é membro da área mais radical do Partido dos Trabalhadores (PT). Dados sobre a obra: Neoliberalismo e Universidade. Conferência proferida na abertura do seminário "A Construção Democrática em questão" no dia 22 de Abril de 1997, no Anfiteatro de Historia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciencias Humanas da USP. Do que se trata o texto: O texto Neoliberalismo e Universidade relata a visao da autora sobre a politica…