CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE MATO GROSSO SOBRE A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E REDES COOPERATIVAS

E PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE MATO GROSSO SOBRE A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E REDES COOPERATIVAS Marcelo Franco Leão∗ marcelofrancoleao@yahoo.com.br Lucy Gutiérrez de Alcântara** lucy.alcantara@jna.ifmt.edu.br Miguel Julio Zadoreski Junior*** miguel.junior@jna.ifmt.edu.br Silvana Martins**** martins@univates.br Márcia J. Hepp Rehfeldt***** mrehfeld@univates.br RESUMO O presente artigo tem como objetivo estimular a reflexão sobre educação emprendedora e redes colaborativas nas instituições de ensino, bem como analisar as concepções e perspectivas dos professores que nelas atuam. A educação aqui abordada vem ao encontro de uma educação de qualidade, humana, significativa e capaz de transformar a sociedade com uma proposta mais dinâmica, reflexiva, onde predomina a criatividade, inovação e autonomia dos sujeitos. Este estudo configura-se como uma pesquisa de campo, cuja abordagem é qualitativa. Para coletar dados, foram entrevistados três professores de diferentes instituições (CEJA, IFMT e SENAI) e modalidades de ensino (Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio Profissionalizante e Aperfeiçoamento Profissional) localizadas nas cidades de Barra do Bugres e de Juína, ambas do estado de Mato Grosso. As respostas dadas aos treze questionamentos possibilitaram compreender as concepções que estes professores trazem acerca do tema e se estes consideram suas instituições como emprendedoras e/ou cooperativas. Pode-se concluir que os respondentes…

Janete Guimarães de Souza Especialista em Educação Ambiental CESP/UEA-janetesguimaraes_@hotmail.com Alem Silvia Marinho dos Santos Mestre, professora pesquisadora CESP/UEA-asmarinho@uea.edu.br RESUMO A Educação Ambiental (EA) tornou-se um instrumento necessário para a concretização do desenvolvimento sustentável. Nos últimos 30 anos a EA vem demonstrando seu caráter imprescindível para qualidade de vida da sociedade planetária. Não há dúvida de que se tornou um instrumento…

FACULDADE NOVOS HORIZONTES MBA em Gestão de Cooperativas de Crédito EDUCAÇÃO COOPERATIVISTA Estudo de caso no Sicoob Credileste Valéria Lilia de Matos Belo Horizonte 2012 Valéria Lilia de Matos EDUCAÇÃO COOPERATIVISTA Estudo de caso no Sicoob Credileste Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Orientações de Trabalho de Conclusão de Curso do MBA em Gestão de Cooperativas de Crédito da Faculdade Novos Horizontes, como requisito parcial para obtenção do…

empreendimento. Os direitos são todos iguais e o resultado alcançado é repartido somente entre os integrantes, na proporção da participação de cada um. Sócios – indivíduo, profissional, produtor de qualquer categoria ou atividade econômica que se associa a uma cooperativa para exercer atividade econômica ou adquirir bens de consumo e/ou duráveis. 1. ORGANIZAÇÃO DAS COOPERATIVAS BRASILEIRAS (OCB). A Organização das Cooperativas Brasileiras (OCB) é o órgão…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS Cristiane Cabral Corrêa EDUCAÇÃO E IDENTIDADE COOPERATIVISTA São Leopoldo 2012 Cristiane Cabral Corrêa EDUCAÇÃO E IDENTIDADE COOPERATIVISTA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Cooperativismo. Orientador: Prof. Me. Carlos Daniel Baioto São Leopoldo 2012 Dados Internacionais de Catalogação na…

Secretaria de Educação Coordenadoria do Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem – CODEA III ENCONTRO CEARENSE DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA “COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS DE PROTAGONISMO, COOPERAÇÃO E SOLIDARIEDADE.” NOVA CHAMADA PARA PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ APRESENTAREM RELATOS DE EXPERIÊNCIAS EM APRENDIZAGEM COOPERATIVA A comissão de organização do III Encontro Cearense de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRATICA DO ENSINO CARLOS ALBERTO CARNEIRO CRUZ APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO METODOLODIA DE ESTUDO NA ESCOLA POPULAR COOPERATIVA DE APUIARÉS-CE (SEDE). FORTALEZA - CE 2012 CARLOS ALBERTO CARNEIRO CRUZ APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO METODOLODIA DE ESTUDO NA ESCOLA POPULAR COOPERATIVA DE APUIARÉS-CE (SEDE). Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade…

um pouco da história do maior complexo cooperativo do mundo, que é o Complexo Cooperativo de Mondragón (MCC). Ao falarmos da cooperativa de Mondragón, estamos falando também de uma trajetória que começou com o incentivo do Padre Arizmendi, que com os princípios cooperativos e com a confiança de um grupo de pessoas começaram essa caminhada. Apesar de ser um Complexo Cooperativo que ganha destaca mundialmente por ser o primeiro grupo empresarial de Basco não podemos confundir o seu…

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS A EDUCAÇÃO COOPERATIVISTA E A SUA IMPLANTAÇÃO NA UNIMED VTRP Ivan Seibel Monografia de conclusão do Curso de Especialização em Gestão de Cooperativas Médicas UNIMED/RS CEGECOOP Orientador: Prof. Dr.…

PRÁTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO E DE COOPERAÇÃO A compreensão do sentido da solidariedade é maior que o exercício de atitudes solidárias. Em vários momentos da história humana são registradas ações de caridade, de auxílio em favor dos necessitados. Entretanto, essas atitudes solidárias nunca conseguiram ser significativas como alternativas, pelo seu caráter paliativo, isolado e descontinuado, não conseguindo configurar um movimento ou organização. Assim, a atitude solidária…