educacao contemporanea

Índice 0.Introdução 3 0.1 Objectivo geral 3 0.2 Objectivos específicos 3 0.3 Metodologia 3 1. Pedagogia contemporânea 4 1.1 Pedagogia individual 4 1.2 Pedagogia psicológica e experimental 5 1.3 Pedagogia activa 6 1.4 Pedagogia social 6 1.5 A pedagogia filosófica 7 2. Conclusão 9 3. Bibliografia 10 0.Introdução Na idade contemporânea que começa desde o século XX a teoria da educação não é, fundamentalmente, uma teoria da infância, e sim uma teoria da cultura e de suas relações com a natureza humana. Na pedagogia, a educação não é pensada a partir da criança; pelo contrário, é a criança que é pensada a partir da educação concebida como cultura. Deste modo, a noção de infância não é noção pedagógica de base, e sim uma noção derivada. Razão pela qual todos movimentos que explicam e definem a educação partem do exemplo de uma criança, isto por simples razão por ela constituir o núcleo fundamental para o progresso no futuro, dado que a educação pode ser transmitida de geração em geração a partir dos adultos para as crianças. 0.1 Objectivo geral Compreender a educação contemporânea 0.2 Objectivos específicos Identificar as características da educação na idade contemporânea, Mencionar os defensores dos vários movimentos da educação contemporânea; Explicar os vários conceitos da educação contemporânea de acordo com cada pedagogia 0.3 Metodologia Com vista a alcançar estes e objectivos, foi necessário a escolha de metodologias capazes de satisfazer as nossas necessidades e para

A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA versus CONTEMPORANEIDADE RESUMO: O objetivo deste artigo é abordar o distanciamento entre o processo educacional e a dinâmica da sociedade contemporânea. Este fosso atua como entrave no processo de consolidação projeto educacional voltado para a formação crítica do indivíduo como cidadão. No trabalho é salientado que desde a formação básica até a universitária, os alunos estão em contato com abordagens distantes de suas realidades e dos avanços…

educação contemporânea educação contemporânea Cachoeiro de Itapemirim - ES 2012 A educação envolve-se desde os tempos primitivos onde descobre-se suas transformações, compreensões e implicações na formação de uma sociedade através das ações humanas. Foi quando houve o advento da sociologia para amenizar os grandes abalos provocados pela Revolução Industrial, onde a sociedade se encontrava em um caos, necessitando de coesão e equilíbrio para restabelecer a ordem social e…

Anhanguera Educacional – Taubaté Unidade 1 Letras – Português e Inglês Gisely Alves dos Santos R.A.: 6814003848 Vanessa Santos Barbosa da Cunha R.A.: 6277256927 Educação Contemporânea Clayton Henrique dos Santos Taubaté, 2013 A realidade escolar não ocorre como deveria ser na legislação. Em algumas escolas o professor não respeita a cultura de certos alunos e acaba criando conflitos dentro desse ambiente, não só entre eles, mas com pessoas que não tem…

-80010-2540 Ministério da Educação - MEC Universidade Federal do Paraná - UFPR Setor de Educação Coordenadoria de Integração de Políticas de INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Educação a Distância – CIPEAD CURSO DE PEDAGOGIA MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Nome do (a) aluno (a): shirley Tutores presenciais: Tutores a distância: Professores: Disciplina: EDP036 filosofia da educação Data: 22/09/2014 Atividade: Após a leitura do Texto "Sobre a…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: RESUMO A relação entre a educação e a cidade é de extrema importância, pois, o desenvolvimento econômico e social é advindo de uma educação eficiente e eficaz, promotora do pluralismo existente na sociedade e respeitando a identidade cultural de cada indivíduo. A educação por meio da cidade é um caminho mais adequado por dar um sentimento de pertencimento aos cidadãos, a cidade que educa e a educação cidadã são instrumentos capazes de…

1960: período desenvolvimentista brasileiro A partir da década de 1960, os programas de pós‐graduação em Educação e as faculdades de Educação tiveram um forte apelo economicista, tanto nas teorias educacionais quanto nas políticas públicas. Como efeito, houve o desmantelamento da escola pública e o reforço da educação como negócio (FRIGOTTO, 2010). Para Frigotto (2010), A educação no Brasil, particularmente nas décadas de 1960 e 1970, de prática social…

DESAFIO Produzir um relatório intitulado Memória da educação escolar no Brasil contemporâno. Objetivo do Desafio Produção de um relatório com o objetivo de preservar a memória da educação escolar a partir da implementação e realização de estudos e pesquisas em História da Educação Brasileira.. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo, embasado na afirmativa de André…

...................................... 12 9. CRONOGRAMA DA PESQUISA........................................................................... 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 14 1. TEMA Arte Contemporânea na educação 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA Contribuições da prática de ensino de Arte Contemporânea na escola. 3. PROBLEMA Quais as contribuições da pratica de ensino de arte contemporânea para os educandos?…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Cristiane de Souza Rover Profª: Carmendia V. da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Metodologia do Trabalho Acadêmico 21/11/09 RESUMO Este trabalho tem como objetivo apresentar questionamentos e reflexões em relação a prática educativa contemporânea, problemas e possibilidades.Assim buscamos evidenciar como a educação tem presença marcante em todos os momentos da vida em sociedade.…