Educação Cegos

1 INTRODUÇÃO A educação inclusiva objetiva levar a oportunidade de estudar em escola regular a todos os alunos, independente de sua necessidade. Mediante pesquisa de artigo científico relacionado, tomei conhecimento da experiência de uma professora, que se passou na Escola Municipal Doralice Arruda, a qual desde 2004 tem recebido crianças com as

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA – PARFOR - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Aluna: Leila Ribeiro Ra: 71683 TÓPICOS ESPECIAIS PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL Primeira Atividade Avaliativa DOCENTES RESPONSÁVEIS: Lucinéia Maria Lazaretti Solange Franci Raimundo Yaegashi Maringá – PR 2014 1. De acordo com o capítulo

Futsal para Cegos, de Goalball e não praticantes, com idades compreendidas entre os 20 e os 58 anos. Sara Aurélia Correia Teixeira Freitas Porto, Maio 2007 A Percepção da Imagem Corporal no Deficiente Visual: Estudo comparativo em indivíduos praticantes de Futsal para Cegos, de Goalball e não praticantes, com idades compreendidas entre os 20 e os 58 anos. Monografia, realizada no âmbito da disciplina de Seminário do 5º ano, da Licenciatura em Desporto e Educação…

1- INTRODUÇÃO A inclusão de alunos portadores de necessidades especiais é assegurada pela lei LDBEN (9.394/96). Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. A inclusão escolar constitui, portanto, uma proposta politicamente correta, que garante a igualdade de direitos e de…

Disciplina: Educação Especial – Área Visual. Professor Dr. Carlos Mosqueta. PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO Conceitos Tendo em vista essas considerações, fica claro que o mesmo objeto pode ser conceituado em diferentes níveis, dependendo de diferentes fatores. Além da questão evolutiva, abordada pelos teóricos do desenvolvimento, é importante salientar que, ao longo da vida, as pessoas se envolvem em diferentes tipos de interação, que levam a diferentes níveis de aprofundamento de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO I PROFESSORA: MARGARIDA MARIA TELES PERÍODO: 2014.2 CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 60 H NOMES DOS ALUNOS: GESSICA SOUZA LEITE JANDILMA CRAVO DE CARVALHO THAILLAN SOUZA SANTOS ATIVIDADE AVALIATIVA REFERENTE À I AVALIAÇÃO São…

aqueles que costumam simplesmente “ver” as imagens, e não “ler” as imagens. Nada melhor para começar o texto do que um paradoxo: Cegos lendo imagens. Deficientes visuais que não conseguem ver, mas podem compreender muito mais uma imagem do que muitos que conseguem enxergar no sentido literal. Maria Cristina cita Evgen Bavcar, um fotógrafo esloveno que é cego desde a adolescência. Este fotógrafo garante que “a imagem não depende da visão, mas da concepção interna, filosófica e…

IBECC- INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, CULTURA E CIÊNCIAS CINTIA OLIVEIRA DE AZEVEDO Queimados 2011 CINTIA OLIVEIRA DE AZEVEDO O CONHECIMETO Trabalho de conclusão de Curso, apresentado ao Instituto Brasileiro de Educação, Cultura e Ciências (IBECC), como requisito parcial para a aprovação do Curso de Pedagogia Orientador: Profª Marilza Costa Queimados 2011 CINTIA…

Trabalho realizado por: Carina Fontes N.º86 3ºB Elisabete Oliveira N.º77 3ºB Márcia Resende N.º49 3ºB Educação de Infância Docente: Maria Jósina Disciplina: Pedagogia e Didáctica para as crianças com necessidades Educativas Especiais Arcozelo,5 de Dezembro de 2002 acapo · TifloDiscussão Últimas mensagens De: José Pedro Amaral Data: Sex Out 4, 2002 10:12 p.m. Assunto: Procura-se

criança com deficiência pode desenvolver atividades diversas, valorizando a sua capacidade, e a forma de atuação dos pais e professores. Embora, percebemos que muitas adaptações precisam ser feitas para favorecer a educação e desenvolvimento das crianças com deficiência física na educação infantil, pois a realidade é que muitas escolas brasileiras e as famílias não estão preparados para garantir o desenvolvimento pleno e escolar destas crianças. A lei federal que irá normatizar a…