Educaçao Como Capital Humano Uma Teoria Mantenedora Do Se

estudam a formação de professores. Os resultados são claros, e estão contribuindo para que reformulem e ampliem seus conhecimentos, juntando a prática e a teoria. 2 – CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NATUREZA DA MANTENEDORA: pública NÍVEL SOCIOECONÔMICO DA COMUNIDADE: Classe média a Baixa NÍVEIS DE ENSINO: Estabelecimeto oficial de educação básica, no qual os cidadãos são instrumentalizados à participação ativa e justa na sociedade, por meio de estudo e resolução de problemas…

CATÓLICA DE ANÁPOLIS – FCA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA A INFLUÊNCIA DOS NOVOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Um novo método de leitura e escrita. JOSECI NASCIMENTO DE SOUZA VIANA ORIENTADOR: CRISTIANO ALVES FERREIRA CAMPO FORMOSO 2012 JOSECI NASCIMENTO DE SOUZA VIANA A INFLUÊNCIA DOS NOVOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: Um novo método de leitura e escrita. Monografia apresentada à Faculdade Católica de Anápolis – FCA, como…

grupos assim especificados: 3.1 - Quanto à extensão de sua atuação Arquivos setoriais Arquivos gerais ou centrais 3.2 - Quanto à natureza dos documentos Arquivo especial Arquivo especializado 3.3 - Quanto à entidade mantenedora Considerando a natureza da entidade mantenedora, classifica-se em: Público Institucional Comercial Familiar ou pessoal 3.4 - Quanto ao estágio de evolução Apostila de Noções de Arquivo – Prof. José Fernando e-mail: prof.jfernando@yahoo.com.br…

Estratégia em Negócios (PPGEN) Seropédica, RJ, Brasil Capital Humano Gerador de Valor Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar e caracterizar o capital humano como a fonte de criação de valor mais importante das empresas. Para realizar este estudo, partiu-se de um levantamento de bibliografias recentes e de uma pesquisa em algumas empresas sobre o tema, buscando-se analisar suas conexões entre criação de valor pelo capital humano através de seus ativos intangíveis e…

.................................................................................................. 7 Dados de identificação Mantenedora ........................................................................................... 8 Universidade de Cuiabá ...............................................................Erro! Indicador não definido. Dirigentes da Mantenedora ..................................................................................................... 9 Histórico ..........

Congr. Intern. Pedagogia Social Mar. 2009 Educação do Campo: processo de ocupação social e escolar Fernando José Martins1 RESUMO Denominar a Educação do campo como um processo é uma maneira de destacar a recente introdução da categoria educacional e, também, sua própria dinâmica de consolidação, que se faz em movimento e por movimentos. A temática aqui exposta abrangerá três dimensões fundamentais: o próprio conceito de Educação do Campo, sua gênese e sua abrangência, a relação…

a escola unitária em Gramsci Flavine Assis de MIRANDA1 Resumo: O artigo apresenta uma breve reflexão sobre o pensamento sociológico de Gramsci e a Escola Unitária, discutindo-a no contexto das políticas educacionais que configuraram a reforma da educação básica da década de 1990, no Brasil, como uma possibilidade de proposta contra-hegemônica ao projeto educacional neoconservador e neoliberal que as caracterizam. O foco dessa discussão está nos programas de aceleração da…

segundo plano pelo Estado neoliberal, no conjunto de suas políticas.” Weisbrod, citado por Cabral (2007, p. 75), relacionou o surgimento do Terceiro Setor a uma deficiência dupla do governo e do mercado na provisão de bens públicos, conformando a teoria da incapacidade do governo e do mercado. De acordo com Weisbrod, o Terceiro Setor cresce de maneiro proporcional ao encolhimento do governo na provisão dos bens coletivos que lhes são exclusivamente pertinentes e de modo proporcional a…

profissionais da educação e da formação de profissionais em nível de graduação, agradecendo, desde já, o apoio e orientação dos meus mestres neste curso de graduação de Enfermagem. “O que é a história, senão uma fábula que os vencedores contam?” (Napoleão Bonaparte) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Diante da grande desigualdade social, a universalização do acesso à educação prevalece como relevância social no contexto da educação…

conduzir as ações organizacionais pautada em valores éticos que visem integrar todos os protagonistas de suas relações: clientes, fornecedores, 73 SÃO PAULO EM PERSPECTIVA, 18(4) 2004 ma rigorosa o novo modo de ser das relações econômicas. O capital empresarial não está vinculado a um Estado-nação enquanto lócus de aplicação do mesmo. sas ações era uma forma de os ricos ascenderem aos valores aristocráticos, pela prática do “bem” através de esmolas (SPOSATI, 1988). O Estado…