A improdutividade da escola improdutiva

IMPRODUTIVA Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar as idéias de Gaudêncio Frigotto no que tange a formação do capital humano geradora da macroeconomia e das microeconomias fomentadas pelas ideologias capitalistas dominadoras. Apresenta em sua primeira parte “A educação como capital humano: uma teoria mantenedora do senso comum”, enfocando a visão marginalista como construto básico da concepção positivista, onde a escola passa a ter um papel funcional de grande influência para a política dominadora burguesa, passando de determinante à determinada. Em contrapartida, apresenta críticas internas a esta visão, produzidas por vários teóricos da teoria do capital humano. Em uma segunda parte “As condições (históricas) que demandam e produzem a teoria do capital humano no desenvolvimento do modo de produção capitalista”, mostrando que a concepção econômica de educação veiculada pela teoria de capital humano é um produto determinado, decorrente das relações sociais de produção capitalista. O que se tentou nesta tarefa, foi o entendimento de como se constitui o processo econômico bruto de uma sociedade capitalista pelas relações internas de produção de trabalho com a produção educacional, fomentando por meio desta produção a acumulação, concentração e centralização do capital. A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA A política do capital humano se torna cada vez mais legítima quando àqueles que deveríam estar conscientes deste fenômeno, são…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E HUMANAS - ICSA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA: A inserção dos Assistentes Sociais na Educação Elaine Osmar Rebeka Melo Sabrina Oliveira Orientado por: Jussara Lopes Mariana, abril de 2013 RESUMO: O artigo busca conhecer uma previa história da educação e a inserção do assistente…

significa ocupar não somente uma posição pessoal, mas também uma posição social na produção. O capital é um produto coletivo: só pode ser posto em movimento pelos esforços combinados de muitos membros da sociedade, e mesmo, em última instância, pelos esforços combinados de todos os membros da sociedade. O capital não é, pois, uma força pessoal; é uma força social. Assim, quando o capital é transformado em propriedade comum, pertencente a todos os membros da sociedade, não é uma…

| |TÍTULO: As Bases Políticas, Econômicas e Sociais da Educação Física | |REFERÊNCIA: | | …

O que é Capital Humano? É o conjunto de capacidade, conhecimentos, competências e atributos da pessoa que favorecem a realização de trabalho de modo a produzir valor económico. São os atributos adquiridos por um trabalhador por meio da educação, perícia e experiência. Um atleta pode ganhar capital humano através da educação e formação, e depois um ganho de capital através da experiência num jogo real. Ao longo do tempo, um atleta que tenha jogado muito, terá ganhado muita experiência…

A importância do Capital Humano] O conceito de capital humano tem relativamente mais importância em países com mão de obra excedentária. Estes países são naturalmente dotados com mais mão de obra devido à alta taxa de natalidade nestas condições. O trabalho excedente nesses países é o recurso humano disponível com mais abundância do que o recurso de capital tangível. Este recurso humano pode ser transformado em capital humano com entradas efetivas de valores educacionais, de saúde e…

O livro Educação Física: Raízes Europeias e Brasil (2001, 2. ed. revista) capítulo 1.1.2: Da Saúde do “Corpo Biológico” À Saúde do “Corpo Social”: O Pensamento Médico Higienista e a Definiçãodos Hábitos da Família Moderna relata o contexto histórico em que se inicia o processo de constituição da educação física na nova sociedade capitalista que está sendo implantada na Europa do séculoXIX. É a partir dessa época que o corpo passa a ser considerado uma das principais forças produtivas de…

Educação, crescimento e desenvolvimento económico: notas e reflexões1 Carlos Nuno Castel-Branco2 24-03-2011 Introdução A discussão da ligação entre educação, crescimento económico e desenvolvimento precisa de uma (ainda que breve) reflexão teórica. Existem tradições teóricas em que as análises e políticas sobre educação são baseadas, e estas tradições podem e devem ser verificadas e questionadas se alguma vez pretendermos desenvolver um entendimento mais claro sobre a relação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Nome: Sara Bernardes Vieira RA: 7328552203 Nome: Glaucia Andrea S. de Carvalho RA: 6580313621 Nome: Juliana Costa Vidal RA: 7325548068 Nome: Vilma Vieira da Silva RA: 7376577628 Professora Orientadora- Alessandra Fiebig São José dos Campos, 07 de outubro de 2013. Sumário …

produção produz riquezas e acumula o capital nas mãos dos donos dos meios de produção (terra, máquinas, dinheiro etc.). Cabendo aos trabalhadores, venderem seu único meio de produção que é a sua força de trabalho (física ou intelectual). Esse modo de produção determina a estrutura econômica e social como um dos fatores mais expressivos para definir a ocupação dos espaços. Os planos políticos e ideológicos baseados no liberalismo e neoliberalismo refletem sobre a evolução do capitalismo…