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Socialização: como ser um membro da sociedade – Berger O texto trata do processo de adaptação de uma pessoa à sociedade. A socialização é um processo em que se aprende a viver e sociedade, através de regras sociais às quais devemos nos adaptar. Processo de aprendizado ocorre desde criança. A criança, em seu desenvolvimento, sofre influência de aspectos sociais e não sociais. Os sociais são, por exemplo, a escola, a relação com outras pessoas. Os não sociais são aqueles que não têm a ver com outras pessoas, como a fome, o conforto o prazer (fazem parte de uma dimensão não social). Os autores concluem que a experiência social está presente desde o nosso nascimento. Nós temos relação com alguém. Por isso, os aspectos sociais estão sempre presentes. Há uma série de padrões criados por outras pessoas, como os horários e regras. Por exemplo, o estabelecimento de horário de refeição é uma convenção socialmente instituída. Desta foram, é possível dizer que o social interfere no não social. Nós nascemos com determinadas características, mas é o social quem as molda. O ambiente social obriga a adaptações e, neste sentido, existem regras que obrigam nosso organismo a conviver com elas. Pode-se falar de um microcosmo, que é um ambiente mais restrito, com as relações com a família e um Macrocosmo, que é a sociedade na qual vivemos. Esta impõe processos de socialização, que consistem na imposição de padrões sociais à conduta individual e isso nos torna capaz de conviver com os outros

Seminário de Sociologia Educação e Sociologia “A criança dotada de uma imaginação vivaz pode, conforme as circunstancias e influências que pesarão sobre si, tornar (DURKHEIM, 2012) alguém predominantemente mais construtiva ou mais destrutiva”. Bibliografia de Emile Durkheim Émile Durkheim nasceu em Épinal, na Lorena, no dia 15 de abril de 1858. Descendente de uma família judia. Iniciou seus estudos filosóficos na Escola Normal Superior de Paris, indo depois para Alemanha. Ainda…

revista educação A EDUCAÇÃO COMO FATO SOCIAL: UMA ANÁLISE SOBRE O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE DURKHEIM Sidnei Ferreira de Vares* Resumo: O presente trabalho tem como propósito discutir os conceitos de educação e socialização na obra de Durkheim, objetivando compreender a relação estabelecida entre ambos, haja vista que o referido autor procurou aproximá-los ao longo de seus trabalhos, tomando-os, por vezes, como sinônimos. Nesse sentido, a análise das obras Educação e Sociologia e…

FRANCOPAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO Carlos Fernando do Carmo Parreira Matrícula: 1904288 ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA: Educação, Socialização e Cultura: Aspectos Diferentes de um mesmo Processo Social Curso: Licenciatura em Educação Física – EaD Disciplina: Fundamentos da Educação Tutor a Distância: Antônio Manoel da Silva FRANCA 2013 EDUCAÇÃO, SOCIALIZAÇÃO E CULTURA: ASPECTOS DIFERENTES DE UM MESMO PROCESSO SOCIAL Introdução Embora os estudos sobre a…

queremos obter através da educação? A sociologia da educação tem uma importância muito grande na formação de educador, pois nos ajuda criar uma visão mais crítica da realidade social, política, econômica e cultural, que possa formar indivíduos para compreenderem e transformar a realidade onde vivem. Queremos obter uma sociedade mais crítica, que não aceite ser controlada por ninguém, que tenha sua própria opinião. Queremos criar uma sociedade menos individualista, egoísta; uma…

cultura e sociedade. ÉMILE DURKHEIM Sinop 2010 gabriela esser cultura e sociedade ÉMILE DURKHEIM Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Cultura e Sociedade Orientador: Prof. OKÇANA BATTINI. SINOP 2010 Durkheim e a Educação …

A Educação Moral em Émile Durkheim Nesse texto iremos analisar o pensamento pedagógico de Emile Durkheim, focando a influência exercida pelo meio social na educação. Nosso intento aqui é compreender a percepção do referido sociólogo acerca das turbulências sociais observadas em sua época e o lugar ocupado pela escola (e pelo mestre) no sentido de inserir uma moralidade mais adequada às demandas da sociedade moderna. Para tanto, partiremos dos conceitos de “educação” e de…

A educação, para os clássicos como Durkheim, expressa uma doutrina pedagógica, que se apoia na concepção do homem e sociedade. O processo educacional emerge através da família, igreja, escola e comunidade. Para Durkheim, o objeto da sociologia é o fato social, e a educação é considerada como o fato social, isto é, se impõe, coercitivamente, como uma norma jurídica ou como uma lei. Desta maneira a ação educativa permitirá uma maior integração do indivíduo e também permitirá uma forte…

A particularidade do processo de socialização contemporâneo Maria da Graça Jacintho Setton Introdução Embora os estudos sobre a problemática da socialização sejam abundantes no campo da sociologia da educação (cf. Foracchi e Pereira, 1973; Foracchi e Martins, 1980; Gomes, 1988, 1989; Van Zanten e Duru-Bellat, 1999), é possível observar um tímido debate sobre a particularidade desse processo de interação social vivido na atualidade (cf. Dubet, 1996, 1998; Charlot, 2000; Dubar,…

indivíduos que vivem de maneira diferente dos demais em uma sociedade, não eram para Durkheim objeto de análise da Sociologia, mas sim da Psicologia. Para entender as instituições, Durkheim se valia da comparação com organizações de diferentes tempos históricos, buscando assim desvendar as leis que determinavam a evolução dos sistemas. Por esse aspecto, ele apontou que existem as Sociedades Simples e as Sociedades Complexas, destacando que, com o passar do tempo, as sociedades simples…