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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTANCIA Disciplina: ESTUDOS COMPARADOS DA EDUCAÇÃO Professora: LUIZA Aluno(a): Dinalice Figueiredo dos Anjos Data: 03 / 02 / 2015 Polo: Bom Jesus das Selvas Nota:( ) PROVA Elaborar um texto dissertativo, apontando as principais diferenças entre os métodos de estudos comparativos em educação e suas implicações na constituição de políticas educacionais (5 páginas, modelo ABNT). De acordo com Lourenço Filho a Educação Comparada “é uma projeção, no plano das instituições do povo a que pertença, de forças que levem as gerações mais amadurecidas a influir nas que menos o sejam, para transmitir-lhes as próprias ideias, sentimentos, técnicas, desejos e aspirações”. Nesse contexto é de suma importancia para o planejamento de políticas públicas para qualquer sistema de ensino. Os estudos de Educação Comparada são relativamente recentes. As primeiras obras cientificas são datadas do final do século XIX, embora, em 1817, em seu Esquisse et vues preliminaires d’un ouvrage sur l’education comparée, MarcAntonie Jullien tenha esboçado os princípios, as regras e as tarefas dessa nova ciência (GOERGEN, 1991). Esse surgimento como se diz, tardio, tem relação com o fato de que o objeto de estudo da Educação Comparada são os sistemas nacionais de ensino, sem eles, certamente, ela não poderia existir ou se organizar e definir suas características

Faculdade Paulista São José Pedagogia ­­_ Turma Manhã 1º Semestre Relatório de Horas Complementares Aluna: Fabiana Oliveira Ferreira São Paulo, outubro/ 2014. Faculdade Paulista São José 8º Semana de Pedagogia Pedagogia 1º Semestre Tema: Documentário Sobre Ensino Vocacional Título: Uma Aventura Humana Palestrantes: Esmenia e Ligia Carga Horária: 3 horas Tipo de atividade: Palestra Introdução A escola vocacional era muito importante,alunos…

O CAMPO DA EDUCAÇÃO COMPARADA: DO SIMBOLISMO FUNDACIONAL À RENOVAÇÃO DAS LÓGICAS DE INVESTIGAÇÃO ANA ISABEL MADEIRA UNIVERSIDADE DE LISBOA I - A CONSAGRAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO: RACIONALIDADE CIENTÍFICA, PROJECTOS PEDAGÓGICOS E GOVERNAMENTALIDADE “A product of modern European civilization, studying any problem of universal history, is bound to ask himself to what combination of circumstances the fact should be attributed that in Western civilization, and…

Origem e evolução dos estudos É recente a origem dos estudos propriamente chamados de Educação Comparada, antes de tudo por uma questão de fato. Se o objecto da Educação Comparada é os sistemas nacionais de ensino, não poderia ela existir antes que esses sistemas se viessem a organizar e a apresentar linhas definidas, o que só nos fins do século 18 e começos do século 19 se deu. Igualmente, seria preciso que, para isso, se viesse elaborar uma visão coerente do processo educacional como…

TEOLOGIA DA FILOSOFIA 1 – Como era apresentada a Educação nas sociedades ágrafas? A educação era apresentada de maneira informal nas sociedades ágrafas, ou seja, um misto entre valores e habilidades necessários para a vida naquelas sociedades que eram pequenas e homogêneas. A convivência diária nessas sociedades já era em si um ponto de socialização e adestramento do indivíduo. 2 – O que a Filosofia deve fazer para estabelecer um diálogo com a Educação atual? A filosofia deve…

Educação comparada: um esboço para compreender as fronteiras e os limites da comparação João Jorge Correa* Resumo A educação comparada enquanto campo de investigação e procedimento metodológico de pesquisa é um terreno fértil e com amplas perspectivas pela sua potencialidade, que pode ser verificada em várias subáreas das ciências humanas e das ciências sociais. Trata-se de um espaço de construção do conhecimento situado nas fronteiras da elaboração desse saber que é necessariamente…

Origem e evolução dos estudos É recente a origem dos estudos propriamente chamados de Educação Comparada, antes de tudo por uma questão de fato. Se o objecto da Educação Comparada é os sistemas nacionais de ensino, não poderia ela existir antes que esses sistemas se viessem a organizar e a apresentar linhas definidas, o que só nos fins do século 18 e começos do século 19 se deu. Igualmente, seria preciso que, para isso, se viesse elaborar uma visão coerente do processo educacional como…

Origem e evolução dos estudos É recente a origem dos estudos propriamente chamados de Educação Comparada, antes de tudo por uma questão de fato. Se o objecto da Educação Comparada é os sistemas nacionais de ensino, não poderia ela existir antes que esses sistemas se viessem a organizar e a apresentar linhas definidas, o que só nos fins do século 18 e começos do século 19 se deu. Igualmente, seria preciso que, para isso, se viesse elaborar uma visão coerente do processo educacional como…

Origem e evolução dos estudos É recente a origem dos estudos propriamente chamados de Educação Comparada, antes de tudo por uma questão de fato. Se o objecto da Educação Comparada é os sistemas nacionais de ensino, não poderia ela existir antes que esses sistemas se viessem a organizar e a apresentar linhas definidas, o que só nos fins do século 18 e começos do século 19 se deu. Igualmente, seria preciso que, para isso, se viesse elaborar uma visão coerente do processo educacional como…

Índice Introdução 2 PEDAGOGIA 3 OBJECTO DE ESTUDO DA PEDAGOGIA 3 Importância da pedagogia 4 Conclusão 5 Bibliografia 6 Introdução O presente trabalho aborda como trema principal a introdução a pedagogia. Pedagogia é a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos educacionais. PEDAGOGIA Pedagogia é uma ciência de educação que explica e orienta a prática educativa. OS Ramos da pedagogia são: Pedagogia geral –…