Educação consciencia

uma das marcas para uma não-alfabetização científica. A procura de um cenário: a escola Antes de apresentar o central deste texto – a alfabetização científica –, parece oportuno, ainda que de uma maneira panorâmica, olhar a escola – na acepção de instituição que faz ensino formal, em qualquer nível de escolarização – nesses tempos de globalização. Não vou tecer, aqui e agora, comentários sobre os apossamentos da Organização Mundial do Comércio na fatia educação para dirigir sua voracidade por lucros,1 favorecendo a comercialização internacional dos serviços da educação como uma mercadoria qualquer. Parece não existir outrobem comerciável que segure um consumidor cativo por quatro ou mais anos, como o estudante que compra ensino de uma escola. Também, não preciso destacar as fantásticas modificações no mundo de hoje e o quanto elas atingem – e uso esse verbo na sua plenitude de significados – a educação, ou, mais especificamente, as salas de aula. Não temos dúvidas do quanto a globalização confere novas realidades à educação. Talvez, para uma facilitação, pudéssemos dirigir nosso olhar para duas direções. Primeira, o quanto são diferentes as múltiplas entradas do mundo exterior na sala de aula; e a outra direção, o quanto essa sala de aula se exterioriza, atualmente, de uma maneira diferenciada. Sobre a primeira das situações não precisamos fazer muitas ilustrações. Comparem, por exemplo, o quanto eram enclausuradas as escolas de nossos avós às invasões externas, em relação

EDUCAÇÃO, ÉTICA E CONSCIÊNCIA Lucia Klein A vida que acontece na escola, manifestada nos seus diferentes fazeres, é alicerçada nos valores fundantes da sociedade em que a escola está inserida. Equilibrando-se entre a mudança e a conservação dos valores vigentes, os seus atores- alunos, pais, professores, funcionários- vivem também a partir de diferentes códigos éticos. Como então encontrar uma base, uma referência ética que norteie o fazer da escola, que aponte aos seus…

Sociólogos da educação e suas influências no brasil As ciências sociais passaram por uma grande expansão no plano espacial, com a criação de escolas, faculdades e universidades, e também no plano intelectual, com a ênfase dada à pesquisa de campo. Onde destacaram-se os pensadores que muito influenciaram na construção da sociedade brasileira. Dentre eles podemos destacar Pedro demo, Dermeval Saviani e Anísio Teixeira. Pedro Demo nasceu em Pedras Grandes, Santa Catarina em 1941, de…

Desenvolvendo a consciência ambiental setembro/2014 Introdução Atualmente a questão ambiental vem ocupando lugar de destaque no cenário mundial. As preocupações se voltam para uma simples razão à necessidade de garantir nossa sobrevivência com qualidade. O ser humano há muito se afastou do ambiente natural. Ele não vive mais em florestas como os outros animais, mas depende dela integralmente para sua existência. É através da matéria prima que extraímos da natureza que fazemos…

PEOFESSOR :CHARLES - PEDAGOGIA NOTURNO – 2º ANO - SETEMBRO 2015 ACADÊMICA: TANIA DA SILVA DISCIPLINA- SOCIOLÓGIA II FICHAMENTO EDUCAÇÃO: O DESENVOLVIMENTO CONTINUO DA CONSCIENCIA SOCIALISTA. 79 O papel da educação não poderia ser maior na tarefa de assegurar uma transformação. Assinala um afastamento radical das práticas educacionais dominantes sob o capitalismo avançado. 80 No final do século XVIII e nas primeiras décadas do século XIX acreditavam em um ideal educacional que…

de fé implica a aceitação do mistério. O homem de fé vive da confiança no desconhecido ou, melhor dizendo, no incognoscível. Este é a fonte da qual brota a solução para todos os problemas. Com isto não quero dizer que a atitude de fé não possa revestir-se, em determinadas circunstâncias, de certo caráter problemático. Apenas quero frisar que o problema não está na aceitação do mistério, na confiança no incognoscível. Esta é uma necessidade inerente ao ato de fé. O problema da atitude de…

PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA “EDUCAÇÃO NÃO TEM COR” SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO...........................................................................01 2.PROBLEMATIZAÇÃO.............................................................................................01 3.JUSTIFICATIVA......................................................................................................02…

ALONGAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA CORPORAL Carla Luiza da SILVA1 Orientador: Profº. Ms. Mario Augusto ARCA Resumo A sociedade devido aos grandes desenvolvimentos tecnológicos trabalha somente com a parte psicológica do ser humano, esquecendo que para ser completo, o ser humano precisa do psicológico e do físico trabalhando em harmonia, esse estudo investiga se o…

DERMEVAL SAVIANI EDUCAÇÃO: DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA COLEÇÃO EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 11ª Edição - 1996 EDITORA AUTORES ASSOCIADOS Este trabalho reúne estudos redigidos em diferentes oportunidades, obedecendo, porém, a um mesmo propósito: elevar a prática educativa desenvolvida pêlos educadores brasileiros do nível do senso comum ao nível da consciência filosófica. A introdução indica o ponto de convergência do conjunto dos estudos que compõem a obra. Os primeiros…

PERGUNTA - Quais os regimes políticos que minimizariam as diferenças de classe? SAVIANI - Aqui, é claro que se a gente fosse pensar em termos da tendência da evolução histórica, nós diríamos que oregime socialista é menos diferenciador de classes que o regime capitalista, para falar em termos da base econômica.Agora, com isto, eu gostaria de frisar o seguinte: quando enfatizei que, em termos do aspecto político o que temosestruturalmente é o regime autoritário e a abertura política…