Biológicas

GRÁFICOS E FUNÇÕES NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL E MÉDIO João Paulo G. Vassallo ( FEVRE) Marcus Vinicius F. Soares (FEUFF) Projeto Fundão – IM/UFRJ pfundao@im.ufrj.br 1. Histórico O conceito de função vem sendo explicitamente definido pelos matemáticos desde o século XVII, sob várias formas, mas seu ensino, até o meio deste século, ocorria apenas no 3º grau. Com o movimento da Matemática Moderna, passou-se a ensinar funções para estudantes a partir dos 10 anos. No Brasil, isto aconteceu entre 1955 e 1970. Muito do formalismo Bourbakiano impregnou o ensino desse tópico nessa época, e se mantém até hoje. Essa postura ignora as razões que determinaram o surgimento do conceito de função: a necessidade de analisar fenômenos, descrever regularidades, interpretar interdependências e generalizar (Caraça, B,J 1951). Devido à impossibilidade de os alunos de menos de 14 anos, e sem a necessária maturidade matemática, atingirem o nível de formalidade no qual o assunto era tratado, o tópico funções passou a ser ensinado apenas a partir do 8º ano de escolaridade. Mesmo assim, o modo formal pelo qual este importante conceito matemático é ensinado ainda dificulta a compreensão por parte dos alunos. No ensino atual e nos livros didáticos mais usados, a noção de função se caracteriza de uma das duas formas: como expressão analítica, com um gráfico padronizado ou como conjunto de pares ordenados, sendo caso particular de uma relação. A primeira dessas caracterização reflete a tendência de alguns

tema 3 Enfoque teórico da sociologia na Educação: sociologia de Max Weber Para Max Weber a educação forma o indivíduo,serve como instrumento social,ele é preparado para exercer funções dentro da sociedade ,por isso ele a defende como Educação Racional. Com o desenvolvimento do pensamento alguns indivíduos poderão se tornar líderes (através do carisma). A pedagogia do treinamento faz com que o indivíduo se prepare para o cumprimento de funções na sociedade burocrática e…

das funções do esqueleto, proteção de órgãos como o coração, pulmão e sistema nervos central através da caixa torácica, crânio e coluna vertebral, respectivamente. Sustentação e forma ao corpo. Local de armazenamento de íons (Ca, P), pois em grande parte será usado durante a gravidez como forma de calcificação fetal, pela reabsorção destes íons armazenados no organismo materno. Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado Além disso,…

SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MAICON TEIXEIRA DE MATOS O USO DO SOFTWARE GRAPH PARA O ESTUDO DAS FUNÇÕES MATEMÁTICAS EM AMBIENTES INFORMATIZADOS CRICIÚMA, OUTUBRO DE 2006 MAICON TEIXEIRA DE MATOS O USO DO SOFTWARE GRAPH PARA O ESTUDO DAS FUNÇÕES MATEMÁTICAS EM AMBIENTES INFORMATIZADOS Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, para a obtenção do título de especialista…

Revista On-line de Educação e Ciências Humanas. Nº 8, Ano IV, Maio de 2008 - Publicação semestral – ISSN 1981-061X. FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: UMA LEITURA CRÍTICA A PARTIR DE VIGOTSKI Marteana Ferreira de Lima[1] Susana Vasconcelos Jimenez[2] Maurilene do Carmo[3] Resumo Atendo-se particularmente aos trabalhos de Vigotski, o artigo reafirma a importância do resgate da psicologia histórico-cultural a partir de seus fundamentos marxistas, enfatizando a…

FACULDADE JESUS MARIA JOSÉ CURSO DE MATEMÁTICA UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA COM O USO DE PLANILHA ELETRÔNICA Taguatinga, DF 2010 SEBASTIÃO CESA SABINO FELIX UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA COM O USO DE PLANILHA ELETRÔNICA Monografia apresentada à Faculdade Jesus Maria José para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga.…

DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES Ao considerar que o processo ensino-aprendizagem seja um processo complexo, multidimensional e determinado por uma série de variantes, entende-se que a psicologia do desenvolvimento humano, ao entrar na escola, procura levar em consideração não apenas o indivíduo, mas sim toda uma gama de relações, onde esse indivíduo é visto como um ser social, cultural, biológico e psicológico. Sendo assim, ao tratar da atividade pedagógica como…

IFPB – Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Citoplasma Citoesqueleto ribossomos SUMario 1- Introdução 2- Desenvolvimento 3- Considerações Finais 4 - Referências INTRODUcao Neste trabalho apresentaremos os conceitos e características dos seguintes assuntos: Citoplasma Citoesqueleto Ribossomos Apresentaremos também as principais funções bem como a importância de cada um desses elementos celulares. CONSIDERACOES FINAIS O…

Vigotski iniciou seu trabalho dentro de uma atmosfera política, social, cultural e intelectual da Rússia, pós-revolução de outubro de 1917. Tal revolução foi uma mistura de elementos de uma revolução burguesa e proletária, sendo assim uma das maiores revoluções do século XX. Tais aspectos estavam presentes à perspectiva de construção de uma sociedade socialista, e assim dá início a uma nova educação soviética. Em 1918 A. V. Lunatscharski, ministro da educação soviética escreve…

objetivo elucidar algumas questões relacionadas às brincadeiras lúdicas e o processo de desenvolvimento e aprendizagem, no âmbito da etapa reconhecida como Educação Infantil. Assim enfatizamos ao longo deste a importância de se efetivar realmente uma prática pedagógica que coloque a brincadeira no centro de todo o processo pedagógico e caracterize a brincadeira como fonte de desenvolvimento e aprendizagem para o infante. Palavras-chave: Brincadeira, Jogo, Brinquedo e Educação…