Educaçao Autoritaria Educaçao Democratica

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE POLOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS Luana Freitas Nunes GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA GESTÃO DE POLOS PELOTAS 2011 Luana Freitas Nunes GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA GESTÃO DE POLOS

vida prática. Gestão democrática, gestão compartilhada e gestão participativa são termos que, embora não se restrinjam ao campo educacional, fazem parte da luta de educadores e movimentos sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública de qualidade social e democrática. Apesar de as lutas em prol da democratização da educação pública e de qualidade fazerem parte das reinvindicações de diversos segmentos da sociedade há algumas décadas, essas se democrática. Apesar de…

RESUMO DO TEXTO: Retomando a Gestão Democrática: instrumento principal para a transformação do processo qualitativo da educação. Atualmente a gestão tomou diferentes rumos da gestão de tempos atrás que era autoritária e centralizada, só o “chefe” poderia ditar os rumos a seguir. Atualmente o poder não é mais centralizado e a opinião e ponto de vista de todos são apresentados, respeitados, discutidos, aceitos ou não de acordo com suas necessidades. A valorização de cada função também é…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA CENTRO DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E FILOSOFIA CURSO PEDAGOGIA CAMILA ESCARLETY COSTA KARLA FERNANDA PIRES DOS SANTOS LÍDIA THAISLENE DOS SANTOS SOUSA NORA LÚCIA CORREA ESCOLA E DEMOCRACIA São Luís 2012 CAMILA ESCARLETY COSTA KARLA FERNANDA PIRES DOS SANTOS LÍDIA THAISLENE DOS SANTOS SOUSA NORA LÚCIA CORREA ESCOLA E DEMOCRACIA

ARAXÁ - MG 2014 Nome da escola: Colégio Dom Bosco Origem do nome: Data da fundação: 11 de fevereiro de 1931 Governo vigente na época da fundação: Diretor Padre Antônio Marcigáglia Número de alunos que atende: Níveis de escolaridade: educação infantil até ensino médio Como é o entorno da escola? O colégio é localizado no centro da cidade de Araxá tendo assim uma localização privilegiada Como é o prédio? O colégio possui os seguintes ambientes: - Auditório, Ginásio…

mesma, como forma de garantir uma educação de qualidade. III) É preciso ter consciência de que os avanços que ocorrerem rumo à democratização das relações no interior da unidade escolar ocorrerão em consequência das lutas de toda a sociedade civil. IV) A eleição de diretores se torna um importante instrumento de democratização da gestão e quando associada a outros instrumentos pode auxiliar na minimização ou eliminação de práticas hierárquicas ou autoritárias. V) A…

melhor. 4. Concepção de educação desenvolvida na escola (filosofia da escola): Qual é o slogan da escola? Nosso lema é educar. Qual a sua missão? A Escola Estadual Germano Augusto de Souza tem por missão assegurar um ensino de qualidade, garantindo o acesso e a permanência dos alunos na escola, formando cidadãos críticos capazes de agir na transformação da sociedade. Quais as características da gestão escolar (aberta, fechada, autoritária, democrática)? Democrática. Qual a…

Capítulo Vlll Funcionários: Gestores na Democracia Escolar Cinco princípios da democracia escolar A retrospectiva histórica da educação apresenta períodos marcados pelo etilismo, autoritarismo e exclusão das classes menos favorecidas. A “Escola para todos” chegou a partir das lutas de classes, com a implantação de leis que garantiram o ACESSO. Em se tratando dos funcionários, coube-lhes, em épocas não muito remotas, o desempenho único e exclusivo da função a eles atribuída, seja qual fosse

ÉTICA NA EDUCAÇÃO Cotidiano Escolar e a Construção de Personalidades Morais O objetivo deste texto é a construção de personalidades morais autônomas, que almejam o exercício competente da cidadania. Nesse caso as escolas de hoje tem um objetivo, que de fato deve ser alcançado, mas geralmente isso não acontece, os grandes projetos das escolas públicas e privadas explicam que desejam levar seus alunos a compreensão dos princípios democráticos, explicam que a sociedade deve reger a

adultos) estão fora da escola em seu bairro? Todos sabem quais foram as disciplinas que mais reprovaram e por quê? A escola avalia se o conhecimento que ali se constrói contribui para melhorar a vida da população, do bairro, da própria escola? A educação oferecida é significativa à vida dos alunos, das alunas, dos pais, das mães, etc.? Quando e por quem o aluno é avaliado? Que outros segmentos da comunidade escolar são avaliados? Quem avalia? Avalia o quê? Para quê? Com que recursos a…