Educação bancária

. Educação Problematizadora x Educação Bancária Freire não se limitou a analisar como são a educação e a pedagogia, mas mostra uma teoria de como elas devem ser compreendidas teoricamente e como se deve agir através de uma educação denominada Libertadora. Para ele, educação é um encontro entre interlocutores, que procuram no ato de conhecer a significação da realidade e na práxis o poder da transformação. Entende-se por pedagogia em Freire, a ação que pode e deve ser muito mais que um processo de treinamento ou domesticação; um processo que nasce da observação e da reflexão e culmina na ação transformadora. Em oposição à pedagogia do diálogo, Paulo Freire desnuda a concepção bancária de educação; é uma crítica à educação que existe no sistema capitalista. Nessa concepção: O educador é o que educa; os educandos, os que são educados; o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem; o educador é o que pensa; os educandos, os pensados; o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente; o educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados; o educador é o que opta e prescreve sua opção; os educandos os que seguem a prescrição; o educador é o que atua; os educandos, os que têm a ilusão de que atuam; o educador escolhe o conteúdo programático; os educandos, se acomodam a ele; o educador identifica a autoridade do saber com sua autoridade funcional, que opõe antagonicamente à liberdade dos educandos; estes devem adaptar-se às…

Educação “bancária” e educação libertadora- Paulo Freire O autor vem claramente através do texto, explicitar dois “tipos” de educação, a Educação “bancária”, que seria aquela onde os alunos são vistos como caixas, onde o professor deposita os saberes. E a Educação “libertadora”, onde os alunos e professores são vistos como construtores de um processo de ensino-aprendizagem, onde os dois são agentes, são ativos e cooperam para o aprendizado mútuo. Na Educação bancária o professor está…

EDUCAÇÃO BANCÁRIA E EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA Paulo Freire caracteriza duas concepções opostas de educação: a concepção “bancária” e a concepção “problematizadora”. Na concepção “bancária”, a educação se dá de forma vertical, o professor é um ser superior que ensina a ignorantes. O saber é uma doação, dos que se julgam sábios, aos que nada sabem. Predominam as relações narradoras, dissertadoras, a narração ou dissertação que implica um sujeito (o narrador) e objetos pacientes,…

DO CONHECIMENTO: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1° PERÍODO LÚCIO ADRIANO TEIXEIRA DE MORAES A CONCEPÇÃO BANCÁRIA E PROBLEMATIZADORA DA EDUCAÇÃO SEUS PRESSUPOSTOS E SUA CRÍTICA Pinheiro – MA 2013 LÚCIO ADRIANO TEIXEIRA DE MORAES A CONCEPÇÃO BANCÁRIA E PROBLEMATIZADORA DA EDUCAÇÃO SEUS PRESSUPOSTOS E SUA CRÍTICA Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão, campus de Pinheiro, como requisito para obtenção de nota na área de…

REFERENTE AO CAPITULO ‘A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO’ DA OBRA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’ RIO VERDE, GO 2015 RESUMO REFERENTEAO CAPITULO ‘A CONCEPÇÃO BANCÁRIA DE EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO’ DA OBRA ‘PEDAGOGIA DO OPRIMIDO’ Resumo apresentado como requisito parcial para a aprovação da disciplina de História da educação II do curso licenciatura em pedagogia da Universidade de Rio Verde (UniRV) sob a solicitação do…

estão reclamando da falta de deveres de casa, nossa escola tem uma reputação á zelar e ela vai acabar por estragar tudo! Professora 1 : Concordo plenamente, aonde já se viu? Tirar os alunos do ambiente escolar? Isso é um absurdo, um escândalo! Locutor: E as coisas só pioravam à medida que o ano ai acabando, Catarina as vezes lia para as crianças deixando sua classe em silencio absoluto, o que instigava as outras professoras, e suas constantes aulas fora da escola as deixavam deveras…

ensino-aprendizagem com a nova professora. Neste ponto, podemos perceber que a Educação Bancária, citada por Paulo Freire, é o tipo de educação que estava em vigor nesta escola. Os alunos eram meros depositários de conteúdos “que são retalhos da realidade desconectados da totalidade”. Os professores não se preocupavam em estabelecer uma conexão entre o conteúdo do ensino e a realidade de vida dos alunos e, portanto, não havia criatividade, transformação e saber verdadeiro. Na escola…

CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRÍTICA FACULDADES ISEIB 12 de abril de 2014 CONCEPÇÃO BANCÁRIA DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRÍTICA 1- A partir da leitura do capítulo 2 de “ Pedagogia do Oprimido”, elabore uma tabela comparando as duas concepções “ bancária “ e “problematizadora”. 2-Segundo o entendimento, a conscientização do educando é um processo interno, que se dá no…

A Concepção Bancária da Educação como instrumento de opressão. Seus pressupostos e sua crítica. 1. Referência Bibliográfica FREIRE, Paulo, Pedagogia do Oprimido, 17ª. Ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. 2. Fichamento Durante o processo Ensino/Aprendizagem encontra-se uma relação quê, de muito, é o modelo, a relação Educador – Educandos, onde, um apresenta o caráter Narrador (Educador) e o outro apresenta o caráter de ouvinte paciente (Educandos) e isto é, de modo factual, um…

UMA ABORDAGEM SOBRE A EDUCAÇÃO BANCARIA: REFLEXAO E COMPREENSÃO RESUMO Este artigo busca procura fazer uma abordagem sobre a educação bancaria expressa no livro pedagogia do oprimido escrito pelo pedagogo educador Paulo Freire. Procurando extrair da sua analise uma reflexão sobre o agir do professor que se insere nesse modelo para permitir a pratica de uma educação em sala de aula voltado para praticas não conscientizadoras modeladoras de educandos passivos dentro de uma…