Educação Bancária

Paulo Freire (1975), na sua teoria denomina o modelo tradicional como a prática pedagógica da "educação bancária", pois visava apenas à transmissão passiva dos conteúdos. Onde o (a) Professor (a) se encarregava de depositar os conteúdos na cabeça dos (as) alunos (as), como alguém deposita o dinheiro no banco. Nesta concepção de educação o ensino fundamental e médio domina apenas a repetição e a memorização. O (a) aluno (a) é visto como um reprodutor, que deve ser configurado de acordo…

A concepção da Educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, suas crítica. O de serem fundamentalmente narradoras, dissertadores. Há uma quase enfermidade da narração. A tônica da educação è preponderantemente esta - narrar, sempre narrar. Quando não falar ou dissertar sobre algo completamente alheio à experiência existencial dos educando vem sendo realmente, a suprema inquietação desta educação. O educando fixa, memorizada, repete, sem percebe o que…

2. A concepção «bancária» da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica Quanto mais analisamos as relações educador-educandos, na escola, em qualquer de seus níveis, (ou fora dela), parece quemais nos podemos convencer de que estas relações apresentam um caráter especial e marcante –o de serem relações fundamentalmente narradoras, dissertadoras. Narração de conteúdos que, por isto mesmo, tendem a petrificar- se ou a fazer -se algo quase morto,…

Inexorável= Algo que não pode ser evitado ou mudado 2- Fichamento “A concepção bancaria da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua critica”, in Paulo Freire Pag 33- “A tônica da educação é preponderantemente esta — narrar, sempre narrar.’ “Por isto mesmo é que uma das características desta educação dissertadora é a “sonoridade” da palavra e não sua força transfor­madora.” ‘A narração, de que o educador é…

METODOLÓGICO S DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TEMA: E e a a i r r o á d c iza n a t B a o m ã e ç l a b c o r u Ed ã o P ç a c u d Diferencie “Educação Bancária” de “Educação Problematizadora” Neste estudo busca-se discutir educação bancária e educação problematizadora. Este estudo visa colocar em debate a relevância do tema, bem como abordar os conceitos e resultados de cada uma dessas tendências aplicadas na educação. …

RESENHA DO TEXTO: A CONCEPÇÃO “BANCARIA” DA EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DA OPRESSÃO. SEUS PRESSUPOSTOS, SUA CRITICA. A relação educador-educado na educação bancária se faz de modo narrador, nessa perspectiva a educação se faz em um formato apenas falado transmitido sem preocupação alguma do educador com a aprendizagem ou não do educando sendo apenas uma transferência de palavras que não tem sentido ou mesmo nenhum significado, cumprindo apenas seu papel de transferidor de palavras , com isso

autoritária, chamada por Freire de “educação bancária”, que oprime seus educandos, ocasionando assim um ensino sem questionamentos, e que é imposto ao aluno. O autor afirma que, os únicos que podem pensar neste contexto de educação seria os que tem poder, e os oprimidos, apenas absorvem o que lhe és ensinado. A problematização que indaga a pedagogia do oprimido seria de que: como é desenvolvida a educação bancária. Paulo Freire afirma que na educação bancária o oprimido é feito de…

submetidos à disciplina de filosofia da educação da FACOS – Faculdade Cenecista de Osório. No presente artigo é ressaltado que o homem entende que não é um ser acabado ainda, e corre atrás do que ainda não está pronto. Ao contrário de uma educação onde a ênfase é a permanência, a concepção do "Ser inconcluso" sempre foi procurar reforçar a mudança. Neste artigo, ressalvo ainda uma introdução dos principais assuntos deste livro, como a Pedagogia do Oprimido e Educação bancária, para…

Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco Professora: Lilia Lustosa Disciplina: Prática Pedagógica VI Aluno: Anilson Mikael Licenciatura em Matemática 6º Período A concepção bancaria da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica. A narração, de que o educador é o sujeito, conduz os educando à memorização mecânica do conteúdo narrado. Mais ainda, a narração os transforma em “vasilhas”, em recipientes a serem cheios pelo educador. Quanto…

estudado nos livros de Paulo Freire - Pedagogia do Oprimido (Capítulo 2: Concepção bancária de educação), Pedagogia da Autonomia (Capítulo 1: Não há docência sem discência) e Edgar Morin - La Vía Para El futuro de La humanidad (Capítulo 2: Reforma de La Educación). Articular de maneira breve as idéias de educação bancária e o papel da autonomia do professor, nos livros citados acima, bem como a ideia de complexidade na educação segundo Morin. Podemos iniciar a análise do texto,…