Educação E Cidade

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Reflexões sobre a Educação Ambiental do Programa Condominial de Esgotos em Águas Lindas do Goiás. Sarah Fernandes de Freitas Brasília, dezembro de 2011. Sarah Fernandes de Freitas Educação Ambiental em Águas Lindas do Goiás: O consórcio Saneago/Caesb e a participação popular. Trabalho Final de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, à Comissão Examinadora da Faculdade de…

Resumo Educação e Trabalho – Aula 1: “O trabalho como príncipio educativo frente as novas tecnologias.” Essa situação tendeu a se alterar a partir da década de 60 com o surgimento da "teoria do capital humano", passando a educação a ser entendida como algo não meramente ornamental mas decisivo para o desenvolvimento econômico. Postula-se, assim, uma estreita ligação entre educação (escola) e trabalho; isto é, considera-se que a educação potencializa trabalho. Essa perspectiva está…

ANTE-PROJETO TEMA: A metodologia aplicada a iniciação do futsal em escolas do ensino fundamental da cidade de Murici. como meio de inclusão nas aulas de educação física das escolas de ensino fundamental do 5º ano da cidade Murici-AL. PROBLEMA: Como se caracteriza a preferência metodológica da iniciação do futsal em escolas do ensino fundamental da cidade de Murici. Os professores de Educação física estão habilitados para promover o futsal no âmbito escolar como um fator…

agosto, 150 anos de existência. Sua relação com o verde vem de muito tempo. O poeta ambientalista maranhense no final do século XIX, impressionado pelo verde da cidade, chamou Teresina de “Cidade Verde”. Teresina desperta em seus visitantes, ainda hoje, um misto de curiosidade e simpatia. Esta admiração pelo verde da cidade se completa com a instituição do Caneleiro como árvore símbolo em 1993, pelo Prefeito Wall Ferraz1[1]. Situação local à época da fundação A Vila Velha do…

DESENVOLVIMENTO................................................................................5 3.1 Importância da aprendizagem em ambientes não formais.............5 3.2 Importância dos museus para a aprendizagem não formal............5 3.3 Museu da Cidade.................................................................................6 3.4 Escola Estadual Dr. Miguel Gontijo...................................................6 3.5 Interação entre a escola e o…

DAS MULHERES CONSTRUTORAS DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CODÓ-MA. Maria Alda Pinto Soares¹- Universidade Federal do Maranhão- alda.educare@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma análise sobre a história da educação no município de Codó- MA concentrada nos anos de 1940 a 1970; pautando-se no papel das mulheres enquanto professoras e construtoras da educação neste período, bem como nas instituições formadoras de professores na cidade, no tipo de…

ANTIGUIDADE GREGA Pedagogia Decorre daí o caráter tradicionalista da educação, ocupada com a transmissão do saber do passado, o que a toma rígida e estática. Tratando-se de sociedades teocráticas, a educação não se separa da religião, e o escriba, o sacerdote ou o mago são os depositários desses valores. Na Grécia clássica, ao contrário, as explicações predominantemente religiosas são substituídas pelo uso da razão autônoma, da inteligência crítica e pela atuação da personalidade…

1ª questão- Faça um texto explicando a divisão da história que foi adotada no nosso livro “Fundamentos Históricos da Educação”: quais foram os critérios usados? Identifique as principais características e os aspectos mais relevantes da educação de cada período. No livro “Fundamentos Históricos da Educação” a divisão da história escolhida foi a dos critérios da historiografia francesa, também chamada de historiografia tradicional. Nessa divisão o que separa um período do outro…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ COORDENAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM – LIBRAS DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA II PROFESSORA MS. WALDÍLIA NEIVA DE MOURA SANTOS CORDEIRO BERNARDO ARAUJO DA SILVA FILHO A contribuição da Língua Brasileira de Sinais – Libras, na aprendizagem dos alunos surdos na rede pública estadual na cidade de Teresina. Teresina 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ

transformações administrativas durante a sua gestão.Abordam-se as múltiplas faces da Escola Estadual Visconde de São Leopoldo, localizada no bairro Macuco na cidade de Santos, Litoral Paulista no período de 1963 a 1968 dirigida pela Diretora Isaura de Barros Mainardi. Esta unidade de ensino foi fundada em 1915, é o terceiro grupo escolar estadual da cidade , a seguir do Grupo Escolar de Vila Mathias (Dr. Cesário Bastos), e o Grupo Escolar Barnabé e como tal nasceu com a finalidade de…