Educação E Cidade

de Curso apresentado ao Curso de Especialização Educação Ambiental do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Ambiental. ORIENTADOR: Professor Doutor Rodrigo Gredilha Rio de Janeiro 2010 2 MARIA TERESINHA FIGUEIREDO CANAÃ DOS CARAJÁS: O AMBIENTE ENSINA A ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização Educação Ambiental do Serviço Nacional de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA NÚCLEO DE MOVIMENTOS SOCIAIS A MÚSICA COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE MÚSICA NO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CEARÁ GLEYDSON FROTA DE ALMEIDA SOBRAL – CE 2010 GLEYDSON FROTA DE ALMEIDA A MÚSICA COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE MÚSICA NO MUNICÍPIO DE SOBRAL-CEARÁ Prof. Ms. Valcidéa do Nascimento Prof. Dra. Adriana Campani

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFSM? Miriam Preissler de Oliveira1 1 INTRODUÇÃO Atualmente a legislação, dentre estas a Constituição Federal de 1988, a Lei de Inclusão de 1989, o Estatuto das Pessoas com Deficiências de 1999, asseguram os direitos das pessoas com deficiências para que elas possam usufruir dos diferentes espaços públicos com igualdade de direitos incluindo aí a escola. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 e as Diretrizes Nacionais para a Educação…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PÓLO: GRAJAÚ – PROFESSOR PORFÍRIO PEREIRA SANTOS CURSO: LICENCIATURA EM INFORMÁTICA WESLEY SANTOS PEREIRA INFORMÁTICA INTEGRADA: Uma Proposta de integração da Informática ao Currículo escolar do ensino fundamental da rede municipal de ensino da cidade de Grajaú-MA. Grajaú 2013 1 WESLEY SANTOS PEREIRA INFORMÁTICA INTEGRADA: Uma Proposta de integração da Informática ao…

Hortolândia é uma cidade estritamente urbana (100%), inexistindo áreas rurais e de preservação ambiental, com alta densidade demográfica Desde a década de 1970 tem atraído grandes contingentes populacionais devido ao custo de vida mais baixo e ao valor menor de suas terras, em relação a Campinas, núcleo que atua como sede da região e centro empregador. A cidade cresceu industrialmente, caracterizando-se como eixo de expansão do polo tecnológico campineiro, constituindo-se inicialmente…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL: UM RELATO DE CASO DO GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE EDISON LUIS FINKLER KATIA MARIELE DO AMARAL ROLIM Uruguaiana 2013 EDISON LUIS FINKLER KATIA MARIELE DO AMARAL ROLIM POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA AMBIENTAL: UM RELATO DE CASO DO GRUPO DE ESTUDOS MOVIMENTO E AMBIENTE Trabalho de Conclusão do Curso de Educação Física…

FACULDADE SANTO AGOSTINHO - FSA BACHARELADO EM DIREITO JOCEMAR DE FRANÇA LIMA PROJETO DE CIDADANIA PARA A CIDADE DE TERESINA TERESINA – PI 2010 JOCEMAR DE FRANÇA LIMA PROJETO DE CIDADANIA PARA A CIDADE DE TERESINA Atividade complementar, apresentado à Faculdade Santo Agostinho, para obtenção de nota na disciplina Introdução ao Estudo do Direito, turma 9T1B, sob orientação da Professora Luciana Pessoa. TERESINA – PI 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................

território nacional e profissionais despreparados e até negligentes. Sob o pretexto de atender as exigências da população, o governo apresentou o controverso programa Mais. Anunciado pela presidente Dilma Rousseff e pelos ministros Aloizio Mercadante (Educação) e Alexandre Padilha (Saúde) no dia 8 de julho, o pacote previa, inicialmente, soluções como o incentivo para médicos atuarem longe dos grandes centros (onde são escassos), a importação de profissionais estrangeiros, dois anos…

INTRODUÇÃO A Fundação HidroEx – Unesco – Cidade das Águas é um projeto ambicioso juntamente com a implantação da UEMG e da Universidade do Triângulo Mineiro e a construção da sede da Fundação Unesco HidroEx Frutal, com obras em andamento na cidade de Frutal e com pretensão da implantação de um polo na cidade de Uberaba até o fim deste ano. Com isso está surgindo um grande complexo educacional voltado não só para a educação, mas também para a conscientização e proteção das águas. O Governo de

os debates e as ações que desencadearam as políticas de construção dos edifícios destinados às escolas. Como ponto de partida, serão privilegiadas as concepções oriundas de uma gramática espacial destinada à construção de prédios públicos para a educação de Curitiba (1943-1953) e sua relação com os debates sobre as pegadas deixadas pela cultura no ambiente escolar, pode-se dizer, aquilo que a historiografia tem denominado de cultura escolar. O termo cultura escolar seguirá a perspectiva…