Educação Cognitiva

Aprendizagem Cognitiva, que é a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de uma certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. O conteúdo previamente detido pelo indivíduo representa um forte influenciador do processo de aprendizagem. Novos dados serão assimilados e armazenados na razão direta da qualidade da Estrutura…

Psicologia da Educação Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva | 2o semestre Tema 02 Psicologias da Aprendizagem Tema 02 Psicologias da Aprendizagem Autoria: Nancy Capretz Batista da Silva Como citar esse documento: SILVA, Nancy Capretz Batista da. Psicologia da Educação: Psicologias da Aprendizagem. Caderno de Atividades. Anhanguera Publicações: Valinhos, 2014. Índice CONVITEÀLEITURA PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 3 ACOMPANHENAWEB Pág. 9 Pág. 11 Pág. 12 Pág

Fonseca V ARTIGO ESPECIAL Papel das funções cognitivas, conativas e executivas na aprendizagem: uma abordagem neuropsicopedagógica Vitor da Fonseca INTRODUÇÃO Observando o cérebro em situação de apren­ dizagem, a neuroimagiologia confirma a ocor­ rência de macro e microtransformações neuro­ nais, quer no surgimento e fortalecimento de sinapses, quer na criação de circuitos, redes e sistemas neurofuncionais, assim como no acrés­ cimo de eficácia na velocidade de transmissão e precisão conexiva.

PILARES DA EDUCAÇÃO: TRANSFORMAÇÃO PARA O MUNDO CAMPO GRANDE- MS SANDRA REGINA A. OLIVEIRA RAMOS OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO: TRANSFORMAÇÃO PARA O MUNDO Trabalho solicitado pela Especialista MBA em Metodologia do Ensino Superior no curso de Pós –Graduação Lato Sensu Professora Viviane Dualibi, como requisito parcial avaliação desta disciplina. CAMPO GRANDE- MS PLANEJAMENTO Curso: Licenciatura de…

“Este trabalho cumpre às exigências dadas pela professora da disciplina de Educação física. Neste documento, o leitor será introduzido à um contexto relacionado aos benefícios da prática desportiva na fase da vida “adolescência”. “Surgindo como um dos fenômenos mais importantes do século XX, o esporte passou a fazer parte de nossas vidas em sociedade. Da moderna à contemporânea, hoje, é quase impossível imaginar uma cultura sem esporte.” TÓPICO

      © ¨ ¤ ¨ § ¦ ¥ ¤ £ ¢ ¡ A cognição em questão: invenção, aprendizagem e Educação Matemática A study on cognition: invention, learning and Mathematical Instruction Giovani Cammarota* Sônia Maria Clareto** Resumo: Este artigo propõe uma interlocução entre a noção de invenção e a Educação Matemática, em particular, a sala de aula de matemática. A discussão tem como mote um episódio de pesquisa de campo, realizada a partir do

pontos Data entrega: 10/09/14 Natureza do trabalho: apresentação do trabalho de campo O Professor da Educação Básica Entreviste três professores da Educação Básica de acordo com as orientações abaixo: A – Tempo de magistério: (x) de 1 a 10 anos ( ) de 10 a 15 anos ( ) de 16 a 25 anos B – Professor, informe de acordo com o seu tempo de magistério na educação: - formação:Polo da UFOP - Ipatinga -experiência profissional: (quais funções desempenhou/desempenha) Professora

EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil ou Pré-escolar se resume na educação das crianças antes de entrarem no ensino obrigatório. Normalmente este período é do 0 aos 6 anos de idade e estas crianças são estimuladar a partir de atividades lúdicas e jogos a exercitar suas capacidades motoras e cognitivas. (wikipedia) A Lei de Diretrizes e Bases (LBD) define a educação infantil como “primeira etapa da educação básica” com finalidade de “desenvolvimento integral da criança até seis anos de…

RIES. Bruno Edgar In : LA ROSA Jorge. Psicologia e Educação. Porto Alegre. EDIPUCRS, 2002 Sumário Introdução Visão de homem e mundo Visão de Sociedade O problema de conhecimento Implicações educacionais Revisão de conceitos ➢ Piaget explica que a diferença entre a inteligência da criança e do adulto é de natureza qualitativa e não quantitativa, à medida que a criança desenvolve sua inteligência irá construir estruturas cognitivas progressivamente mais complexas e mais abrangentes

TERAPIA COGNITIVA A Terapia Cognitiva segue um modelo diretivo, isto é, as sessões são previamente estruturadas, de modo que o terapeuta segue um roteiro durante os atendimentos. Este roteiro é composto dos seguintes elementos básicos: rapport, ponte com a sessão anterior, revisão das tarefas de casa da sessão anterior, atualização, estabelecimento de uma agenda para a sessão, abordagem dos tópicos da agenda: verificação de humor, educação do cliente sobre o modelo cognitivo,…