Didatica Segundo Luckesi

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ATPS DIDÁTICA CARLA CRISTINA RA: 674650912 FRANCISCA EVÂNIA RA: 6373210214 KLEBIANA CORREIA VIEIRA RA: 7125507828 SANDRA DE SÁ RA: 6787410516 Professora Tutora Presencial: Ane Caroline SUMARÉ 2013 UNIVERSIDADE…

Didática e Planejamento I Didática Planejamento e Avaliação I Unidade 1 Didática: História, Reflexão e Objetivos. História da Didática A didática vem da expressão grega tchné didaktké, que quer dizer arte ou técnica de ensinar, que origina-se do verbo didasko, que significa ensinar ou instruir, já nasce com a idéia de ensino. Segundo Castro (2001), as primeiras tentativas de sistematizar foram no século XVII, com “Ratíquio e Comenius”, fundamentados em idéias éticas e

sociais, econômicos e culturais. Nesse caso, o professor avalia os alunos pelo seu mérito individual, pela sua capacidade de se ajustarem aos seus objetivos, independente dos fatores externos e internos que interferem no rendimento escolar. Segundo Luckesi, (1995): A avaliação deverá ser assumida como um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, tendo em vista tomar decisões suficientes e satisfatórias para que se possa avançar no seu processo de…

da história de contos de fadas, para o desenvolvimento da produção de sons. Ambiente e relação pedagógica no quotidiano escolar. A metodologia empregada é caracterizada pelo método ativo, e utilizamos este método diferentemente dos demais porque segundo J. Marquês "A escolha do método é determinada pela matéria a ser ensinada, pela maneira como o professor considera o aluno e pelos objetivos. Assim, o professor seleciona o método de ensino de acordo com os seus alunos, com a matéria…

transformadas ao longo do desenvolvimento, fruto de associações sucessivas, são expressões de uma construção inteligente por parte do sujeito. No entanto, muitas vezes são incoerentes aos olhos de outros sujeitos que as interpretam como erros. Segundo Bakhtin, (??) a escola, ao pretender ensinar, deve levar em conta o que o aluno traz consigo a sua experiência pessoal adquirida no seu grupo social, a experiência do saber não deve representar uma ruptura com que o aluno traz à…

atender ao principio do fazer´como por exemplo,os`jogos lúdicos´. Vale salientar que a ludicidade não se restringe apenas a um jogo ou algumas brincadeiras,implica uma maior amplitude,o envolvimento mais profundo do sujeito,um encontro do mesmo segundo Luckesi. 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS Desta forma os profissionais da educação devem mergulhar no novo modelo de aprender e transmitir,construindo junto com o educando o conhecimento mutuo. , …

vivenciei várias formas de avaliação, no qual até provas era passado, e dificilmente percebi o interesse dos professores pela aprendizagem, até mesmo porque muitos acham que avaliação da aprendizagem não tem nada a haver com o ensino superior. Segundo Luckesi (2003, p. 11) ele diz que, “historicamente, passamos a denominar a prática de acompanhamento da avaliação da aprendizagem do educando de “avaliação da aprendizagem escolar”, mas, na verdade, continuamos a praticar exames”, e um…

quantitativa antiantropocêntrica, tendo um paradigma exclusivos as ciências da natureza pós-galilenas. As ciências humanas – entre elas a Educação. (MACHADO, 2001, apud GINZBURG, 1989, p. 178). A tradição dos exames escolares tem suas raízes, segundo Luckesi (1998) nas atividades pedagógicas produzidas pelos padres Jesuítas (século XVI) e por Comênio (século XVII). As regras para realização dos exames são bem definidas e seus traços se propagam até hoje, podemos assim exemplificar:…

práticas educativas. Pais, educadores, educandos, gestores das atividades educativas públicas e particulares, administradores da educação, todos, estamos comprometidos com esse fenômeno que cada vez mais ocupa espaço em nossas preocupações educativas. (LUCKESI, 2000,p.37) O papel do psicopedagogo na avaliação da aprendizagem1 Ângela Maria Buarque da silva2 Mônica Cristina Correia Vieira Leitão3 Thiago Gouveia Correia dos Santos4 Resumo Este artigo…

Regina Faustino ALUNO: JULIANA DOS SANTOS ALBUQUERQUE DATA:28/03/2015 A partir do enunciado a seguir responda as questões, utilizando os conceitos discutidos em sala de aula. “Nos últimos anos, diversos estudos têm sido dedicados à história da didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimento. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal — pedagogia tradicional, pedagogia