Didatica Segundo Luckesi

POLO CAMOCIM-CE CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA PLANO DE AULA CARLA CRISTINA – 443522 CELMA OLIVEIRA - 8111718271 DANILA CARNEIRO – 442542 DOUVANIA MARIA – 441708 MARIA FERNANDA – 426892 SANDRA OLIVEIRA- 8111718254 Tutora distância: Profa. Maria Clotilde Bastos Tutora presencial: Francicarmem Torres Camocim, (CE) 18 de Novembro de 2013. Publico Alvo escolhido pelo grupo será Ensino Infantil, da escola Sonho de Criança, da turma do jardim III, IV e V. Passo:…

televisão, computador, dentre outros. 03(08 horas)O funcionamento do Sistema de Escrita Alfabética; reflexão sobre os processos de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética e suas relações com a consciência fonológica; planejamento de situações didáticas destinadas ao ensino do Sistema de Escrita Alfabética. 04(12 horas) A sala de aula como ambiente alfabetizador: a exposição e organização de materiais que favorecem o trabalho com a alfabetização; os diferentes agrupamentos em…

para que tenham uma aprendizagem significativa, onde contribuiremos na continuidade do processo de construção do conhecimento, além de adquirir experiências, ou seja, estaremos aprendendo com elas, ao mesmo tempo em que elas aprenderamão conosco., Segundo Freire (1996, p.23) “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, Freire (1996, p.23)”. No entanto, a alfabetização e o letramento não é são um fim em si mesmo, se não, sim uma maneira de ampliar o tempo de brincar…

ANAHNGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx AGUDOS – SP 2012 PLANO DE AULA – “NA ESCOLA COM A TURMA DA MÔNICA” PUBLICO ALVO Este plano de aula será desenvolvido na unidade escolar Emefei e Creche Professora Lydia Thiede com a sala do segundo ano, em um bairro da periferia com poucos recursos…

histórica; Fontes Históricas • Para introduzir um tema de estudo, assumindo, nesse caso, a condição de situação – problema, para que o aluno identifique o objeto de estudo ou o tema histórico a ser pesquisado. Fontes Históricas • Se segundo Selva Guimarães Fonseca, o professor deverá: 1. Situar o documento no contexto em que foi produzido, por meio de perguntas como “quem produziu? Quando? Onde? Em que condições? Onde está publicado? Fontes Históricas •…

06 2.2 Objetivos Específicos......................................................................................06 3 METODOLOGIA .................................................................................................07 3.1 Seqüência Didática...........................................................................................08 4 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS......................................................................10 5…

individual. Muitas vezes quando o professor trabalha dinâmicas de aula em grupo, alguns estudantes não se classificam as funções das concepções avaliativas em: classificatória, somativa, avaliação formativa ou processual, mediadora e diagnostica. Segundo Hoffmann, (2006), avaliação formativa é muitas vezes atrelada a processos que na verdade seriam classificatórios e somativos, prática que ainda predomina nas escolas, onde as ‘provinhas’e tarefas não tem a finalidade de acompanhar a…

fundamental, está à margem do processo educativo, apesar da LDBEN Nº 9394/96 inclui-la como componente curricular; os PCNs de EF apresentam-se como um “currículo mínimo”, prescrevendo objetivos, conteúdos, critérios de avaliação e orientações didáticas incompatíveis com a formação do professor atuante no primeiro segmento do ensino fundamental; a formação profissional em EF tem mantido a EF escolar do primeiro segmento do ensino fundamental à margem do processo de formação; a escola enquanto

ensino­aprendizagem, prever os objetivos a ser atingido, escolher meios para alcançá­los e verificar os resultados, são atividades que ficam sob responsabilidade do professor uma vez que esta incumbência faz parte da atividade didática. Na formação de futuros profissionais da enfermagem, especialmente nos estágios supervisionados os procedimentos utilizados para avaliar os alunos, não diferem muito da regra geral, pois focalizam­se…

FICHAMENTO DO LIVRO “DIDATICA” *Graduada pela Universidade Tiradentes em Licenciatura em Matemática, Pós-graduada pela Faculdade São Luiz de França em Metodologia do Ensino da Matemática, Graduanda em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Sergipe (UAB), Funcionária pública da rede municipal de Gararu e atualmente professora contratada da rede estadual de ensino em Monte Alegre (ProJovem Campo). LIBÂNEO, José Carlos. Didática. (Coleção Magistério