Desenvolvendo Habilidades Leitoras

REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Artes São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT – Ensino de…

A importância da leitura e da escrita. A leitura e a escrita são habilidades que caminham juntas, pois desde a formação do mundo o homem já procurava se manifestar de alguma forma para passar sua vida e suas idéias ao longo dos anos, e nada melhor do que a comunicação escrita para passar isso adiante, pois até hoje são encontradas escritas antigas que nos levam a saber muitas coisas do passado. A leitura é essencial para se garantir uma vida mais digna, para crianças

tenha uma experiência imprescindível, que as dimensões da emoção e razão resultem em um prazer estético, histórias trazem prazer e alegria e conhecimento. O acesso a leitura infantil enriquece o processo de formação da criança e suas competências leitoras também no aspecto da imaginação. Nos dias atuais, as crianças, desde os primeiros anos de vida, encontram-se inseridas em um mundo tecnológico, indubitavelmente cativante. Chegam à Educação Infantil com uma indescritível bagagem de…

proporcionada pelo texto e pelos conhecimentos do leitor... (COLOMER e CAMPS, p.31, 2008). A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita apresenta em qualquer língua aspectos da fala. A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos, é antes de tudo, uma compreensão…

produção de textos. Aquisição de habilidades lingüísticas para a compreensão e produção de textos da comunicação empresarial e acadêmica. Sistema ortográfico em vigor. 2 OBJETIVOS 2.1 GERAIS: - Conhecer conceitos básicos necessários ao uso da língua como forma de interação, a fim de desenvolver a competência comunicativa para a formação e atualização profissional. 2.2 ESPECÍFICOS: Ao longo de todo o semestre letivo, espera-se que o aluno revele habilidade de: a) compreender e…

sistemas e redes de ensino por meio da aplicação de questionários. Por ser amostral, oferece resultados de desempenho apenas para o Brasil, regiões e unidades da Federação. ANRESC (Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - Prova Brasil) - avalia as habilidades em Língua Portuguesa (foco na leitura) e em Matemática (foco na resolução de problemas). É aplicada somente a estudantes de 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano de escolas da rede pública de ensino com mais de 20 estudantes…

de conhecimento está integrado às práticas vividas. Esse aluno deixa de ser, nessa perspectiva, apenas um aprendiz do conteúdo de uma área de conhecimento qualquer e seu professor um mero transmissor desse conteúdo. São seres humanos que estão desenvolvendo uma atividade complexa e que nesse processo estão se apropriando, ao mesmo tempo, de um determinado objeto de conhecimento cultural e se formando como sujeitos culturais. Isso significa que é impossível homogeneizar os alunos e os…

práticas dos multiletramentos, possibilite a interação da Língua Materna com os diversos ramos do conhecimento, como forma de promover uma aprendizagem significativa, voltada para a formação cidadã e para o desenvolvimento pleno das competências leitora e escritora, de modo que a Língua possa ser, de fato, mais um instrumento de ascensão social e de acesso aos bens culturais produzidos pela humanidade ao longo da História. Partindo-se de uma metodologia voltada para o trabalho com a…

professor com a leitura servem como modelo indispensável: ninguém ensina bem uma criança a ler bem se não se interessa pela leitura. Usar vídeos, livros, cartazes nas aulas de língua portuguesa proporciona aos educandos a oportunidade de trabalhar habilidades que não são muito exploradas no dia-a-dia. Tornando assim, o vocabulário do educando rico, já que com a prática constante a memória é trabalhada, de maneira que o aluno retenha o máximo de informações possíveis. Utilizar historia…

no triste, no alegre, no belo no estranho... em toda parte; e para vê-la basta olhar com os olhos do coração. A poesia é o canal que liga o homem ao seu mundo físico por meio do sensorial. Percebe-se na escola a necessidade de desenvolver as habilidades de leitura e escrita dos alunos, pois é visto que apresentam dificuldades nessas áreas, e, também, desenvolver sua afetividade. O ambiente escolar precisa apresentar-se propício às relações afetivas, e a poesia é uma forma de promover uma maior