Dindrome de asperger e aprendizado da matemática

usando modelos geométricos Justificativa: A presente aula se justifica a partir da concepção de aprendizagem que vê o jogo como elemento externo que atua internamente sobre o sujeito, permitindo uma nova estrutura de pensamento. O jogo é importantíssimo na aprendizagem matemática, pois permite a manifestação do imaginário infantil por meio de objetos simbólicos, e traz a presença do lúdico na escola como elemento que permite desenvolvimento da criatividade, da iniciativa e da intuição. Ao propor a atividade com jogo procuramos estimular o desenvolvimento da confiança, da organização, da concentração. O uso do jogo geométrico tem por objetivo desenvolver a habilidade de observação e pensamento lógico. Trabalhando com o Tangram, o professor possibilita que tanto os alunos com deficiências quanto os que não possuem deficiências reconheçam e respeitem as diferentes opiniões sobre o conteúdo e que tenham a oportunidade de expor suas ideias e interajam com as hipóteses e conhecimentos do grupo. Conteúdos: O professor pode ainda, aliar a diversão do jogo e da brincadeira com o Tangram, para trabalhar os seguintes conteúdos do Eixo Espaço e Forma: • Figuras geométricas planas; • Ângulos (ideia intuitiva); • Congruência de figuras; • Áreas e perímetros de figuras; Assim como, por meio de sua materialidade, almejar que os alunos aprendam a utilizar as peças do Tangram observando seu modelo geométrico, combinando as peças para formar outras figuras,…

em que a utilização de exemplos concretos e palpáveis, pode auxiliar o educador em suas aulas, de modo a tornar mais precisa a representação de figuras planas ou espaciais e mais claras e dinâmicas as demonstrações geométricas. A Matemática é um instrumento valioso de construção da cidadania ativa, desenvolvendo no educando o pensamento crítico, a criatividade. Quando a Matemática é ensinada de uma forma técnica prioriza a memorização e a reprodução. Isso impede a…

conhecimentos científicos, astronômicos e matemático-geométricos, que os gregos souberam repensar e recriar em dimensão teórica, enquanto os orientais os concebiam em sentido prevalentemente prático. Assim, se os egípcios desenvolveram e transmitiram a arte do cálculo, os gregos, particularmente a partir dos Pitagóricos, elaboraram uma teoria sistemática do número; e se os babilônios fizeram uso de observações astronômicas particulares para traçar as rotas para os navios, os gregos as…

aprendizagem significativa, podendo despertar atitudes negativas em relação à aquisição de conceitos. O ideal seria trabalhar em um ambiente em que a geometria pudesse ser desenvolvida de forma concreta e lúdica, motivando a criatividade e o raciocínio lógico-matemático. Nessa direção, o ambiente proporcionado pelo SuperLogo exerce um papel fundamental ao auxiliar o processo de ensino/aprendizagem e o raciocínio criativo, abrindo perspectivas de trabalho, valorizando a resolução de…

Plano de Aula Tema: Cilindros, cones e esferas. Ano: 2° ano ensino fundamental Tempo de desenvolvimento: A aula será desenvolvida em dois períodos de 90 minutos que ocorrerá em dois dias, pois assim os alunos terão mais tempo para assimilar o conteúdo e providenciar os objetos necessários para a continuação da aula. Objetivos Gerais Parte I: Compreensão dos conceitos geométricos; Estimular a interação entre os alunos; Observar e manusear objetos do cotidiano que se…

RESUMO: O origami representa um importante recurso metodológico para o ensino-aprendizagem da geometria, isso porque é evidente a carência de um ensino eficaz no meio matemático, nesse caso busca-se então uma forma simples e criativa de sanar as dificuldades em se aprender os conteúdos de geometria. 1. INTRODUÇÃO A geometria ( do grego medir a terra) é uma das mais antigas ciências, visto que o conhecimento geométrico tem sua origem a cerca de 3.000 a.C.,e surgiu em decorrência…

COLÉGIO EDUCANDÁRIO PESTALOZZI Projeto de Intervenção PLANIFICAÇÃO DE SOLIDOS GEOMETRICOS: Construções, analises, organizações e sistematizações do conhecimento Espacial Geométrico. Projeto de Matemática apresentado à Coordenação Pedagógica e ao corpo da Direção do Colégio Educandário Pestalozzi como medida de intervenção nas séries do Ensino Fundamental II na proposta de intervenção geométrica pelos discentes: Sérgio Ribeiro, Elivaldo Henrique, Ednaldo Reis e…

assim a continuidade do ciclo. Nesse eterno movimento, aos poucos novas formas de vida e evolução iriam se desenvolvendo, originando todas as coisas existentes. O grande mérito de Tales, na verdade, não foi a sua explicação aquática da realidade: foi o fato de que, pela primeira vez na história, o homem buscava uma explicação totalmente racional para o seu mundo, deixando de lado a interferência dos deuses. Anaximandro -Segundo Anaximandro, é a partir da transformação de cada coisa no…

alguns temas da Matematica não tem aplicação imediata. Isso pode gerar em você certo desapontamento. Porém os conceitos geométricos constituem parte importante dessa matemática tao abrangedora pois, por meio deles, o aluno desenvolve um tipo especial de pensamento que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive, fazendo com que o aluno se divirta aprendendo, aumentando o seu conhecimento. Um exemplo claro desse desenvolvimento na vida do…

de modelos e metáforas sugeridos pela cultura que a rodeia (Papert, 1986). Piaget acreditava que o processo de formalização do pensamento tinha como base a maturação biológica, seguida de processos de interação com o meio, originando estágios universais de desenvolvimento. Papert enfatiza que essas etapas são determinadas, também, pelos materiais disponíveis no ambiente para a exploração da criança, e que, esse processo se intensifica à medida em que o conhecimento…