Pedagogia

na homogeneidade e na evolução “natu- ral” da humanidade rumo a um acúmulo de conheci- mentos que levariam à construção universal do pro- gresso. O projeto multicultural, por sua vez, insere-se em uma visão pós-moderna de sociedade, em que a diversidade, a descontinuidade e a diferença são per- cebidas como categorias centrais. Da mesma forma, contrapondo-se à percepção moderna e iluminista da identidade como uma essência, estável e fixa, o multi- culturalismo percebe-a como descentrada, múltipla e em processo permanente de construção e reconstrução. Considerando-se a polissemia do termo multi- culturalismo e suas diversas abordagens, é importan- te salientar que em sua vertente mais crítica, também denominada multiculturalismo crítico ou perspectiva intercultural crítica (Grant, 2000; McLaren, 2000; Canen, 1999, 2001; Canen & Grant, 1999; Canen & Moreira, 2001), trata-se de ir além da valorização da diversidade cultural em termos folclóricos ou exóti- cos, para questionar a própria construção das diferen- ças e, por conseguinte, dos estereótipos e preconcei- tos contra aqueles percebidos como “diferentes” no seio de sociedades desiguais e excludentes. No caso da educação e da formação de professores em socie- dades multiculturais e desiguais como o Brasil, ado- tar o multiculturalismo crítico como horizonte nor- teador significa incorporar, nos discursos curriculares e nas práticas discursivas, desafios a noções que ten- * Artigo…

ético. Em outro país, esta atitude pode desrespeitar os princípios éticos estabelecidos. No estudo do campo ético, é comum afirmar que um dos seus requisitos é a presença de um agente, 9 uma pessoa que conheça as regras sociais segundo as quais a sociedade se estrutura e cuja conduta esteja amparada na consciência de seus atos e se responsabilize por eles. Segundo Lopes (2008), “as relações econômicas e políticas do mundo em que vivemos tendem a transformar homens em coisas e…

O QUE DIZEM ALGUNS TEÓRICOS A RESPEITO DO PAPEL DO COORDENADOR NA ESCOLA O grande desafio dos professores é ajudar desenvolver nos alunos, a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como…

jóias e afins; e couro, calçados e artefatos. Objetivos: desenvolver projetos que INSERÇÃO NO MERCADO / SUSTENTABILIDADE beneficiem a indústria da moda; compartilhar Este eixo relacionase a programas, projetos, • Além do MDIC, integram o SMB os Ministérios eventos e outras iniciativas que buscam: da Cultura, de Ciência e Tecnologia e de Rela- • Criar espaços para quem está co- ções Exteriores, além da Agência Brasileira de meçando a atuar no setor.…

nas últimas décadas, e isso se deve a vários fatores: aos efeitos nocivos de exposição a produtos cancerígenos como tabaco, produtos químicos, poluição da atmosfera, radiação; aumento da expectativa de vida e envelhecimento progressivo da população (a maioria dos tumores aparece em pessoas idosas, portanto, viver mais aumenta o número de indivíduos com risco de desenvolver neoplasias); de um melhor diagnóstico (antes, o diagnóstico não era feito, várias pessoas morriam de câncer e…

ser um diferencial suficiente e características escola, tornando-a um lugar privilegiado para cognitivas e afetivas são cada vez mais va- o desenvolvimento do pensamento autôno- lorizadas, como as capacidades de resolver mo, que é condição para uma cidadania res- problemas, trabalhar em grupo, continuar ponsável. Ser estudante, nesse mundo que aprendendo e agir de modo cooperativo, expõe o jovem desde muito cedo às práticas pertinente em situações complexas.…

Se o cargo está em pleno desenvolvimento, a atividade do funcionário requer toda a sua capacidade de trabalho, além do fato de que a sua jornada obrigatória no escritó- rio está estritamente fixada. Normalmente, isto é somen- te produto de uma prolongada evolução, tanto nos cargos públicos quanto nos privados. Anteriormente, em todas as situações, o normal era o contrário: as tarefas burocráticas consideravam-se uma atividade secundária. VI. A administração do cargo ajusta-se a…

confiança, mas um apara- perdido sua capacidade de obter rendimentos máximos. to repressivo que permita a aplicação da força, quando a Mais: começamos a entender que, se o medo era um ele- dita relação sofrer a ameaça de se desintegrar. mento de pressão frente ao trabalhador manual, que o Nem sempre é necessária a aplicação formal da força impulsionava a produzir mais, ele não cumpre esse papel para estabelecer relações “forçadas” de trabalho. Muitas com o trabalhador…

funções, avaliação entre outros. Na tecnologia, pode ser apresentada pela evolução dos conhecimentos, pelas novas maneiras de fazer os trabalhos e nos sistemas, podem ocorrer alterações nas responsabilidades estabelecidas, nos níveis de autoridade, descentralização, comunicações, procedimentos, instruções e outros fatores. 4- PRINCIPIO DA MAIOR EFICIÊNCIA, EFICÁCIA E EFETIVIDADE: o planejamento deve maximizar os resultados e minimizar as deficiências, procurando proporcionar à…

de máquinas e equipamentos de produção, o cuidado com o seu arranjo físico e disposição racional fo¬ram outras conseqüências dessa forte tentati¬va de reduzir a variabilidade e a diversidade no processo produtivo. 2. Racionalização do trabalho: é a aplicação dos princípios de Administração Científica ao tra¬balho do operário. 3. Ritmo: é o movimento ordenado e cadencia¬do do produto na linha de montagem em uma série de operações planejadas em postos de trabalho específicos e…