Curriculo Segundo Luckesi

semanalmente. Segundo Luckesi (1992) ao planejar apenas preenchendo fichas com conteúdos, objetivos, metodologias, formas de avaliação o professor não está fazendo uma ação transformadora simplesmente preenchendo formulário que não terá cunho pedagógico algum. O planejamento é um conjunto de ações que são preparadas projetando um determinado objetivo, em ouras palavras é “um conjunto de ações coordenadas visando atingir os resultados previstos de forma mais eficiente e econômica”.…

Ela é mesmo um bom instrumento? Por que se tornou um sinônimo de avaliação? Segundo o autor Cipriano Luckesi, uma das referências no tema no Brasil, a prova surgiu ainda no século 16, na Europa, como um recurso de coleta de dados sobre o desempenho do educando. "Esse recurso recebeu o nome de ''''prova'''' e permaneceu com essa denominação até hoje. É o mais comum e cotidiano instrumento usado em sala de aula", diz Luckesi. Boa parte de seu sucesso se explica pela eficácia de reunir…

dos saberes constituídos socialmente, visto que estes se consolidam como meios para o exercício da cidadania, para o desenvolvimento, para a socialização, além de possibilitar a reformulação de conhecimentos, as imposições de valores e de crenças. Segundo Gasparello (1986), quando se fala em educação se está referindo ao ato de educar, acompanhar, orientar, nortear, mas também o de exteriorizar as capacidades do sujeito. Tratar do ensino de Filosofia e de sua importância é retratar da…

trata da avaliação institucional, segundo Philippe Perrenoud, cuja teoria fundamenta-se no ensino por competências e na avaliação voltada à excelência da escola, conforme o seu livro Avaliação – Da excelência à regulação das Aprendizagens – Entre duas lógicas, Porto Alegre, Artmed Sul, 1999 e segundo Jussara Hoffmann, defensora da Avaliação Mediadora, abordada na obra Avaliar para promover – As setas do caminho, 10ª Edição, Porto Alegre, Editora mediação, 2008; o segundo capítulo, trata…

ano. Este estudo teve por finalidade refletir sobre o processo de avaliação nas escolas e de forma especial em minha escola parceira, a partir das impressões dos educandos. Apresenta uma explanação a respeito da avaliação segundo estudiosos como: Jussara Hoffmann, Cipriano Luckesi, Maria Teresa Esteban, Mariano Enguita e R.C. Haydt, a verificação de como esse processo é desenvolvido na escola, as orientações da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação - Nº 9.394 de 1996 e dos…

meados dos anos 70, inspirado no ideário americano. Neste mesmo período outros objetos são introduzidos no processo avaliativo brasileiro, como a prova objetiva que permanece até os dias atuais. O segundo foco é o curricular, em que avaliação se igualava ao rendimento escolar, passar a abordar o currículo como elemento do processo avaliativo. No terceiro enfoque surgi os primeiros trabalhos de uma ótica qualitativa, um novo olhar sobre a avaliação. A corrente quantitativa é…

individual. Muitas vezes quando o professor trabalha dinâmicas de aula em grupo, alguns estudantes não se classificam as funções das concepções avaliativas em: classificatória, somativa, avaliação formativa ou processual, mediadora e diagnostica. Segundo Hoffmann, (2006), avaliação formativa é muitas vezes atrelada a processos que na verdade seriam classificatórios e somativos, prática que ainda predomina nas escolas, onde as ‘provinhas’e tarefas não tem a finalidade de acompanhar a…

gestão de qualidade: ouvir e considerar a opinião dos participantes, estar atento às solicitações da comunidade escolar, delegar responsabilidades às pessoas e valorizar a participação das pessoas. 2 DESENVOLVIMENTO segundo libâneo (2004, p.263) nos diz que “ uma escola bem organizada e gerida é aquela que cria e assegura as melhores condições organizacionais, operacionais e pedagógico-didáticas de desempenho profissional dos professores, de modo que…

acarretou consequências para o currículo. Assim o Ensino Médio passou a ter uma base nacional comum, cujo objetivo era unificar e alcançar a qualidade de ensino tão almejada. Todavia, sabe-se que o currículo é inadequado à realidade contemporânea e à vida do educando. As escolas tiveram o desafio de mudar, deixando métodos tradicionais, passando a colocar o aluno no centro do processo aprendizagem, desenvolvendo competências e habilidades que passaram a nortear o currículo. Em…

professor deve elaborar um plano de ação para isso. Isto também é tratado por Luckesi (2006) quando diz que para que o produto seja bom, deve-se investir em um processo de qualidade. “Não importa como sejam os planos de aula, eles não devem nunca ser pensados como instruções a serem seguidas de modo obrigatório, mas sim como ‘propostas de ação’” (HARMER, 2007) Tanto Shor e Freire (1986) quanto Corazza (1997) afirmam que segundo uma pedagogia liberal, o professor deve levar em conta a…