Curriculo Segundo Luckesi

....................... 10 Apêndices- Planos de aula, apostila e atividade. Anexos- Ficha de Regência, Diagnóstico, Histórico da escola. 5 INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado como disciplina componente do currículo do curso de licenciatura em Ciências Naturais, segundo seu ementário, em linhas gerais tem por objetivo analisar o funcionamento da escola no que diz respeito a infraestrutura, laboratório de ciências, salas de aula, relação entre os professores que trabalham…

alfabetizadoras da zona urbana e 4 da zona rural da rede municipal de Maranguape. No decorrer do trabalho, por meio da pesquisa-ação, será analisado o Projeto Político Pedagógico das instituições de ensino envolvidas, as práticas avaliativas do professor e o currículo escolar. Também serão organizadas oficinas de práticas avaliativas abordando as duas dimensões avaliativas. Nesse tipo de pesquisa há uma interação entre o pesquisador e os participantes pesquisados através da investigação…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Fundamentos Filosóficos da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Claudia Maria de Souza Oliveira . PIRACICABA 2012 ETAPA 1 : Filosofia no Currículo Escolar Como descrito por Silva (2008, p. 3) o sentido etimológico da palavra Filosofia, que vem do grego philosophein, que em sua estrutura verbal significa amar a sabedoria, entendida como reflexão do homem acerca da vida e do…

..............................................................................10 A educação e os fatores sócio-econômicos-políticos-culturais..............................12 Uma breve reflexão sobre gestão escolar, metodologias, currículo, professores, planejamento e avaliação........................................................................................12 Capacidades, habilidades e competências..............................................................15

Avaliação em Educação, no curso de Pedagogia. O artigo subdivide em três pontos de discutições. No primeiro ponto pretende discutir sobre a avaliação do ensino superior e sobre o surgimento das Instituições de Ensino Superior (Universidades). No segundo trás ponderações sobre os aspectos legais e históricos do ENADE, além de propor uma reflexão sobre as leis que rege o mesmo, trazendo algumas discrições sobre como acontece e os instrumentos utilizados nas avaliações. E no terceiro ponto…

as relações autoritárias presentes no modelo educacional tradicional. 1 Discente do curso de pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie - SP Revista Pandora Brasil - Edição especial Nº 4 - "Cultura e materialidade escolar" - 2011 Segundo Luckesi (1994) a pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. A idéia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis…

Avaliação e a Legislação....................................................................... 11 A avaliação na escola............................................................................ 14 Processos básicos para o processo de avaliar, segundo Luckesi................................................................................................... 15 Avaliação seus impasses e desafios..................................................... 18 Função educacional do processo de…

apresentadas neste capitulo. Depois faça uma relação dos aspectos comuns entre elas. Para Tyler, o processo de avaliação consiste essencialmente em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo realmente alcançados pelo programa do currículo educacional. Outro aspecto ressaltado por ele é que como avaliar consiste em obter evidencias sobre as mudanças de comportamento ocorridas no aluno. Para Scriven, É preciso avaliar não apenas o grau de consecução dos objetivos…

para pensar sobre o que fazer para que as dificuldades sejam superadas. Essa prática é comum tanto nos professores quanto nos alunos. ____________ * Texto extraído do livro VEIGA, Ilma Passos Alencastro; NAVES, Marisa Lomônaco de Paula (Orgs.) Currículo e avaliação na educação superior. São Paulo: Junqueira & Marin, 2005. p. 175-197. Às vezes, nossas práticas podem diversificar-se quanto à escolha dos instrumentos a serem utilizados, mas geralmente o tratamento com os resultados…

é um aspecto que deve ser discutido. Avaliar é uma atividade motivada por finalidades, precisamos a cada momento, saber exatamente porque estamos avaliando. Não podemos realizar avaliação apenas nos momentos finais de cada etapa da aprendizagem. Segundo Vasconcelos (1998), a construção do conhecimento mediada pelo(a) professor(a) não pode prescindir de um acompanhamento sistemático do(a) aluno(a). “Considerando que o conhecimento novo se dá a partir do prévio, há necessidade de o aluno…