Teoria Crítica de Currículo

Características do fundamento da Teoria Crítica de Currículo e análise da sua influência nos currículos modernos e na educação. A Teoria Crítica surgiu na década de 60, época em que o mundo vivenciava importantes movimentos culturais e sociais. Nesse contexto a perspectiva da educação tradicional também foi questionada, pois nesse momento os modelos tradicionais de educação apenas reproduziam as formas já existentes sem qualquer tipo de contra argumentação, então as teorias críticas do currículo, fundamentadas na visão marxista, invertem completamente as Teorias Tradicionais. Os teóricos críticos de currículo indagaram-se sobre o modo de aceitação e adaptação das teorias tradicionais e as responsabilizaram pela desigualdade social, o foco já não estava em como fazer currículo, mas qual a sua influencia na sociedade. Teóricos como Bourdieu e Passeron analisaram o funcionamento da escola e da cultura através de metáforas econômicas, para eles “a dinâmica da reprodução social está centrada no processo de reprodução cultural. É através reprodução da cultura dominante que a reprodução mais ampla da sociedade fica garantida”. A cultura de maior valor social, conforme as classes dominantes, são aquelas de maior prestígio as quais devem ser seguidas pelas classes dominadas, entretanto, nisto já configura-se uma questão de opressão realizada pelo modo capitalista, pois a classe dominada, a massa trabalhadora, não têm condições de seguir os padrões utilizados pelos majoritários

RESENHA: DAS TEORIAS TRADICIONAIS ÀS TEORIAS CRÍTICAS IBAITI - PARANÁ 2014 ANA PAULA PEREIRA RESENHA: DAS TEORIAS TRADICIONAIS ÀS TEORIAS CRÍTICAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti – FEATI/UNIESP, sob a orientação da Professora Flávia Martinez, como requisito para obtenção de nota parcial do bimestre. IBAITI - PARANÁ 2014…

Pedagogia 5ª fase Disciplina: Currículo, Cultura e Conhecimento I Professora: Gladys Mary G. Teive Aluna: Daiane Coelho de Aguiar Teoria Crítica e Pós-Critica do Currículo Florianópolis - junho de 2009. Teorias críticas de currículo Se pensarmos que o currículo tem a ver com o tipo de educação que se deseja para as crianças, jovens e adultos, pensemos então na educação do educador e do professor, na atuação dos profissionais e no planejamento do currículo, no…

da Madeira) GIROUX E TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO Maria de Fátima Souza da Silva 1. INTRODUÇÃO A educação está passando por crise, principalmente na área curricular devido ao momento de transição que estamos vivendo, o qual está exigindo de nós novas formas de aprender. Estamos sendo levados “a um novo e inquietante universo de experiências e de produção de conhecimento sistemático sobre a vida social”. (GIDDENS,1991, p.64).Isso tem modificado profundamente…

As teorias pós-críticas têm como prioridade questões referentes ao processo de reconhecimento das influências tanto políticas quanto de poder exercidas sobre os conhecimentos selecionados na construção do currículo, focalizando uma perspectiva de questionamento, emancipação e libertação com a superação de uma visão de verdades absolutas e de conhecimentos padronizados. Apresentam questionamento sobre o porquê de se trabalhar determinados conhecimentos e não outros, tentando desvelar a…

CURSO E ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO DISCIPLINA: CURRÍCULO, TEORIA E PRÁTICA PROFESSORA: MARA LEITE SIMÕES ALUNA: MARIA ELIZANGELA NERES TORRES PIMENTA. RESUMO DO TEXTO: SOCIOLOGIA E TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO: UMA INTRODUÇÃO. JOÃO PESSOA, JUNHO 2010 Este texto é dividido em dois temas: • • Emergência e desenvolvimento da sociologia e da teoria crítica do currículo. Uma visão sintética dosa temas centrais da análise crítica e sociológica do currículo.…

Professora Doutora: Adriana Limaverde Equipe: Georgia Tath Lima de Oliveira Karen Uilma Síntese sobre as teorias críticas de currículo Com relação ao surgimento das teorias críticas sobre currículo é necessário, primeiramente, que se compreenda o contexto social em que surgiram os primeiros raios de contestação acerca do cenário implicado na estrutura social vigente e, mais particularmente, na educação. Em meados da década de 1960, diversos movimentos de reivindicação de atenção,…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SOCIOLOGIA E TEORIA CRÍTICA AO CURRÍCULO (PARTE II) São Paulo 2014 SOCIOLOGIA E TEORIA CRÍTICA AO CURRÍCULO (PARTE II)…

Muito além da gramática – por um ensino de línguas sem pedras nocaminho – Irandé Antunes No texto Muito além da gramática a autora discorre sobre as questões que permeiam a determinação de uma norma lingüística como aquela de maior prestígio social. Representativa do grupo de domínio, que viu na língua uma forma legítima de preservação de seus valores e manutenção de usos linguísticos gerais e comuns capazes de garantir a interação competente aos iguais, a norma dita padrão acaba…

RESUMO DO LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: UMA INTRODUÇÃO ÀS TEORIAS DO CURRÍCULO, DE TOMAZ TADEU DA SILVA” Esse texto tem por objetivo apresentar as principais ideias discutidas na obra “Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo”, do autor Tomaz Tadeu da Silva. Tomaz é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e já coleciona várias autorias de obras voltadas para a educação. Assim como na obra,…