Currículo Teoria e Pratica

iniciar nossas reflexões a partir de algumas análises, por meio de um diálogo aberto sobre o que poderíamos chamar teoria e/ou discurso relacionados aos estudos sobre o currículo. As teorizações, acerca do currículo, parecem ter sido apenas discursos parciais, pois tem faltado uma ordem com o propósito de analisar uma realidade global para transformar os problemas por elas destacados, as teorizações, em geral, têm apenas demonstrado que elas são, apenas, representações e, por isso mesmo, não possuem a pretensão de transformar a realidade, mas, constatarem, que ela existe. O discurso teórico sobre o que é o currículo, leva-nos a refletir sobre os conceitos de teoria e de discurso. Para alguns autores a noção de teoria, em geral, está implícita, a suposição de que esta “descobre” o “real”, de tal forma que, na conceituação de teoria, o currículo já existiria antes, apenas estaria esperando para ser descoberto, descrito e explicado. Para uma abordagem mais ampla e próxima da realidade que é o que nos interessa, no momento, preferi optar por utilizar a noção de discurso, pois esta amplia a noção de teoria, geralmente utilizada, um discurso sobre currículo, mesmo que pretenda apenas descrevê-lo, acaba por criar algo novo, quando isso ocorre acaba por descobrir algo, que antes não existia. Trabalhar com a noção de discurso e não com a noção de teoria foi a nossa opção quando se toma por base a utilização da perspectiva do pós-estruturalismo, predominante,…

INSTITUTO SUPERIOR SÃO FRANCISCO-ISEC CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA – CINTEP ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL DISCIPLINA: Currículo, teoria e Prática PROFESSORA: Mara Leite Simões ALUNA(S): Francicleide Ponciano Da Costa Priscila Vasconcelos Modesto ANÁLISE ESCRITA “OS ESTUDOS CULTURAIS E O CURRÍCULO” No campo da teoria educacional curricular, muitos são os movimentos que, de uma forma ou de outra, questionam as…

Jean Piaget. A escola Estadual Santa Tereza situada na Zona Leste de São Paulo implantou em sua grade curricular mais uma disciplina. Além das disciplinas de português, matemática, geografia história, artes, educação física, sociologia, biologia, química e física, os alunos do ensino médio terão aulas de técnica em redação a partir do segundo semestre de 2012. Os professores perceberam a dificuldade que os alunos tinham em elaborar uma redação, e passaram esta preocupação para o…

1. uma situação didática ocorrida no dia-a-dia em uma de suas aulas, como aluno ou como professor. 2. uma proposta para trabalhar com a diversidade de alunos nas salas de aula dos anos iniciais doEnsino Fundamental. Como professora da educação infantil são várias as situações didáticas que acontece nas aulas no decorrer do ano letivo. Uma situação interessante foi um trabalho realizado comanimais, onde a nossa turma trabalhou com o tema – descobrindo o mundo das abelhas. No início do…

Trabalhar de forma inclusiva vai além da inclusão de alunos portadores de necessidades especiais na sala de aula. A escola inclusiva também abrange aqueles alunos que fogem do que seria considerado o aluno "ideal", sem problemas de aprendizagem, com ambiente sócio-familiar que lhe proporciona motivação, segurança e os estímulos adequados para um aprendizado efetivo e eficaz. O sistema regular de ensino, tem se mostrado ineficiente ao receber um número crescente de alunos que, devido a…

Período: Noite Polo: São José dos Campos/SP Professora: Norinês Bahia Fichário Digital Módulo 09 – “Teorias do Currículo e Práticas Pedagógicas” Como você avalia a escola de hoje, especialmente as Séries Iniciais do Ensino Fundamental, baseando-se na sua experiência? Antigamente o currículo escolar era um sistema fechado, focando no que seria ensinado ou ainda no que se pretende que os alunos conheçam, sem considerar o aluno e seu contexto. Muitos desses alunos foram prejudicados no…

como a fixação e consolidação de conhecimentos e convicções adquiridas anteriormente. Assim sendo, entende-se que a proposta de ensino de qualidade, que se volta para a formação cultural e científica do aluno que o possibilite em sua ampliação da participação efetiva nas várias instâncias de decisão da sociedade, defronta-se com problemas de fora e dentro da escola. Sendo a escola pública gratuita, com direito essencial para se constituírem como indivíduo-cidadão, faz-se necessário…

Av 1 - Teorias e Práticas do Currículo I Conceito: Excelente Cabeçalho Questão 1: Nota: Excelente As Teorias Curriculares apresentadas foram contextualizadas por meio das Tendências e suas respectivas Pedagogias. Tendo em vista o quadro estudado associe respectivamente as Teorias Curriculares da coluna 1 às Pedagogias indicadas na coluna 2. ( 1 ) TEORIAS NÃO-CRÍTICAS ( ) Pedagogia no enfoque multicultural ( 2 ) TEORIAS CRÍTICAS ( ) Pedagogia Tradicional ( 3 ) TEORIAS…

são os teóricos da educação que afirmam em seus estudos a importância do conteúdo escolar ser significativo para o aluno. Desta forma, todo aluno deve compreender o que vai estudar; para que vai estudar determinado conteúdo e onde irá utilizá-lo no seu cotidiano. Desta forma, assinale a alternativa correta que apresenta quais são os motivos que um aluno de Pedagogia deve estudar Currículo. I) Os Currículos são orientadores de todas as práticas educativas realizadas na escola. II) O…

(virtual). A sociedade cognitiva assentada na ética da partilha do conhecimento e em fenômenos de cognição que brotam de ralações interpessoais sem fronteiras, que se tornam possíveis pela globalização do planeta, afigura-se favorável ao alastramento de valores pós materialistas. Eis ai o espaço que pretendemos ocupar como educadores. Educar sempre foi e continuará sendo uma tarefa eminentemente social, portanto educar para a solidariedade e um novo espírito comunitário é um…