AV 1 - Teorias e praticas do curriculo

Av 1 - Teorias e Práticas do Currículo
I
Conceito:
Excelente
Cabeçalho
Questão 1: Nota: Excelente
As Teorias Curriculares apresentadas foram contextualizadas por meio das Tendências e suas respectivas Pedagogias. Tendo em vista o quadro estudado associe respectivamente as Teorias Curriculares da coluna 1 às Pedagogias indicadas na coluna 2.
( 1 ) TEORIAS NÃO-CRÍTICAS ( ) Pedagogia no enfoque multicultural
( 2 ) TEORIAS CRÍTICAS ( ) Pedagogia Tradicional
( 3 ) TEORIAS PÓS-CRÍTICAS ( ) Pedagogia Libertária ( ) Pedagogia Histórico-CríticaAssinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as Teorias e suas respectivas Pedagogias:
Alternativas
1 - 1 – 2 – 3 – 1.
2 - 2 – 3 – 2 – 1.
3 - 2 – 1 – 1 – 3.
4 - 3 – 3 – 1 – 2.
5 - 3 – 1 – 2 – 2.
Sua resposta
5 - 3 – 1 – 2 – 2.
Resposta gabarito
3 – 1 – 2 – 2.
Comentário do gabarito
As teorias curriculares não-críticas: pedagogia tradicional, tecnicista e pedagogia renovada. As teorias curriculares críticas: teorias crítico-reprodutivistas, pedagogia libertadora e libertária e pedagogia crítico social dos conteúdos. As teorias curriculares pós-críticas: enfoques multiculturais.
Questão 2: Nota: Excelente
De acordo com o que estudamos nesta Unidade, o currículo seleciona os valores culturais de uma determinada época histórica e suas ideologias para transmitir às novas gerações os modos de ver, de sentir, de pensar, de sonhar os valores e de compreender as regras sociais. Além disso, sabemos que na escola trabalhamos com as diferenças culturais. Dessa forma, para que as escolas apresentem um currículo que albergue o multiculturalismo, o que é necessário?
Alternativas
1 - Um plano previamente estabelecido, com conteúdo, objetivos, metodologia e avaliação.
2 - Na escola não é possível pensar em educação sem pensar no social. Sendo que o currículo estará sempre aberto, nunca previamente pronto.
3 - É muito difícil incluir um currículo que trabalhe o multiculturalismo, é preferível