Curriculo Celso Vasconcellos

disciplinas no currículo do ensino médio através de pesquisas bibliográficas sobre o assunto. Tento apresentar as dimensões constituintes de Projetos que envolvem estratégias de planejamento e seu processo de elaboração, e a necessidade da participação efetiva de toda equipe escolar.Tento mostrar o perfil do professor comprometido com a educação ao assumir as disciplinas de filosofia e sociologia com criticidade e respeito ao educando.E, para compreender a necessidade destas…

(art.58, parágrafo 2º); “A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil” (art.58, parágrafo 3º). “Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com NEEs: currículos, métodos, técnicas , recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude…

(art.58, parágrafo 2º); “A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil” (art.58, parágrafo 3º). “Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com NEEs: currículos, métodos, técnicas , recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude…

desvalorização dos negros em nossa sociedade e do não cumprimento da Lei Nº 10.639/03 MEC (Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação das Relações Étnico-Raciais) que determina a obrigatoriedade do Ensino da História da África e dos africanos no Currículo Escolar das modalidades do Ensino Fundamental e Médio. O trabalho pretende contribuir para o desenvolvimento cultural, levando a uma integração entre os alunos, resgatando sua autoestima e possibilitando perceber as desigualdades…

Constituição Brasileira, objetiva capacitar e preparar os alunos da pedagogia, para atuarem profissionalmente e diretamente nas escolas. A participação dos acadêmicos de pedagogia, através do Estágio Supervisionado é de fundamental importância no seu currículo de formador e educador, dentro do contexto da escola, pois é com as teorias transversais e a prática de abordagem de ensino interdisciplinar, que o aluno pedagogo irá desenvolver suas experiências profissionais contidas na…

assunto, sendo assim, abordado na disciplina “Educação e Diversidade” , que pauta suas diretrizes de ensino para que o Pedagogo esteja preparado para considerar a diversidade cultural presente no determinado contexto regional e re-elaborar os currículos em base a uma orientação traçada a partir da diversidade cultural presente no contexto local. Enquanto que, a educação escolar, possibilita a preservação da diversidade cultural e a sala de aula é o lugar onde os estudos sobre as…

educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar. Nisso residem duas características fundamentais do projeto político-pedagógico, definidas por Libâneo (2004, p. 152): considerar o que já está instituído (legislação, currículos, métodos, conteúdos, clima organizacional, etc); e, ao mesmo tempo, instituir, estabelecer e criar objetivos, procedimentos, instrumentos, modos de agir, estruturas, hábitos e valores, ressignificando a própria cultura…

no ambiente escolar sabe que deve participar elaborar e organizar os planos para atender o nível de seus alunos bem como o objetivo almejado. Ninguém planeja sem saber onde deseja chegar, o que se que ensinar e o que o aluno deverá aprender.Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Como vemos fica reservado ao planejamento à função de direcionar o trabalho de forma que esta aconteça de…

trabalhar o erro. Quem errou na prova deve fazer outra vez em vez de receber uma nota pelo que apresentou nela. Sobre a questão do currículo, Demo (2001) acredita que o professor está cuidando mais do currículo do que da aprendizagem do aluno, porque ele raramente parte das necessidades desse aluno. Em vez de partir do que o aluno sabe, o professor despeja o currículo e isso é reflexo de uma escola que se organizou unicamente para dar aulas. Demo (2001) é enfático ao dizer que,…

organizarem independentemente. Entretanto, a aprendizagem só será válida se forem questionados valores como: respeito, amizade, amor, solidariedade e honestidade e isso se consegue com o afeto. 2.1.1. COMO TRABALHAR A AFETIVIDADE SEM ATROPELAR O CURRÍCULO As educadoras, Telma Vinha, Luciene Paulino e Meire Cavalcante nos dão sugestões de como trabalhar a afetividade com os alunos sem interromper a aprendizagem dos conteúdos específicos. Para dar conta da matéria,…