Curriculo Celso Vasconcellos

funções que ela exerce no cotidiano escolar. Contou com uma observação para saber se na prática como os professores e a gestora definem a sua avaliação e se os objetivos estavam sendo alcançados e se os comportamentos estavam sendo mudados por meio do currículo e das práticas pedagógicas de acordo com as concepções teóricas dos autores dos livros, revistas e artigos científicos consultados da pesquisa bibliográfica para essa pesquisa. Ela tem como objetivo promover a reflexão crítica…

então, como foco a super-visão para coibir e controlar as ações dos sujeitos. No Brasil, em plena ditadura militar, essa especialidade ganha cunho legal, porém, como se vê, isso acontece num momento pouco favorável. Conforme ressalta Urban apud Vasconcellos: [...] a Supervisão Educacional foi criada num contexto de ditadura. A Lei 5692/71 a instituiu como serviço específico da Escola de 1º e 2º Graus (embora já existisse anteriormente). Sua função era, então, predominantemente…

tema fazendo a ponte com os conteúdos relevantes de sua disciplina e trabalharem em conjunto através de projeto de maneira que o aluno sinta-se estimulado a desenvolver seu conhecimento em todas as áreas do currículo, sem que haja necessidade de fracionar o conteúdo em área específica do currículo. Um tema como este, abre espaço para trabalhar a matemática no controle da área desmatada através do sistema de medida de área, o sistema métrico entre outros, na Geografia,…

através do plano político pedagógico, suscitando reflexões que impulsionam para a ação ou mudança de postura como coordenadora pedagógica. 10 Foram base para este estudo, autores, como: Alves (2007), Lima e Santos (2007), Placco (2006), Vasconcellos (2008), entre outros. O primeiro capítulo descreve o coordenador pedagógico no contexto escolar; o capítulo II destaca as contribuições teórico/operacionais trazidas pelo curso e pela literatura pertinente; o capítulo III apresenta…

considerações sobre quando a diversidade constitui-se como um problema e aponta o problema de conduta, a pressão às exigências do currículo que não são atingidos pelos alunos inclusos o rendimento escolar desigual, a classificação quanto ao valor social do aluno, a conveniência de flexibilizar as diretrizes que regulam os conteúdos adequando-os ao nível dos alunos (currículo real = currículo diferente e desigual). 4. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO SEU DIA-A-DIA A escola pode tornar-se um lugar…

10 2. A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA E DO PAPEL DO PEDAGOGO. ......... ..12 3. ALGUMAS DIFICULDADES DA SUPERVISÃO ESCOLAR NO BRASIL..........15 4 ABRANGÊNCIA E OBJETO DA FUNÇÃO SUPERVISORA..............................19 4.1 SUPERVISÃO DO CURRICULO.......................................................................19 4.2 A SUPERVISÃO DOS PROGRAMAS...............................................................20 4.3 A SUPERVISÃO DA ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS...........................

atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular. 1. Natureza do Estágio O Estágio Curricular Obrigatório I do Curso de Letras da UNOPAR Virtual, busca a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de…

significativo. Os programas, na prática, têm funcionado como verdadeiros dogmas, que precisam ser cumprido a qualquer custo, mesmo quando isto implique no não aprendizado por parte dos alunos. Entre as medidas preventivas está a criação de um currículo que seja negociado com os interesses dos alunos, para a qual um caminho adequado e ao alcance de nossos sistemas educativos são os temas transversais,visando perseguir uma educação integral dos alunos, tais como:

Terra. FREIRE, Paulo. (1987). Pedagogia do oprimido. 30. ed. São Paulo: Paz e Terra. FURLANI, Lúcia M. Teixeira. (1995). Autoridade do professor: meta, mito ou nada disso? São Paulo: Cortez. HERNÁNDEZ, Fernandes. (2000). A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artes Médicas. HOFFMANN, Jussara. (1998). Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação. Porto Alegre: Mediação. LIBÂNEO, José Carlos. (2002). Adeus professor, adeus professora:…

................................................. |13 | |3.1 – Concepção de escola.................................................................................................. |13 | |3.2 – Concepção de Currículo............................................................................................ |14 | |3.3 – Concepção de Avaliação............................................................................................ …