Curriculo Celso Vasconcellos

os professores. Pimenta e Anastasiou (2002, p. 39), por sua vez, lembram que, para além da docência, espera-se dos professores seu envolvimento na administração e gestão em seus departamentos, na universidade, tomando decisões sobre currículos, políticas de pesquisa e financiamento, não apenas no seu âmbito, mas também no âmbito dos sistemas públicos estaduais, do sistema nacional de educação e das instituições científicas de fomento, de políticas de pesquisa, de ensino e…

literatura. O texto final foi fundamentado nas concepções e ideias de autores como: Aranha (2002), Chinoy (2008), Fontoura (1970), Garcia (1994), Lakatos (1999), Makarenko (1986), Martins (2004), Medina (2002), Pimentel (1974), Porto (2004), Vasconcellos (2000), Zabala (1998). Desenvolvimento Muitos de nós sabemos que a família é a primeira e mais influente instituição na vida dos seres humanos, portanto, estes recebem a educação advinda do seio dela, educação essa que servirá de…

muito amplo nos processos de ensino. Requer atualização dedicação e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Segundo Perrenoud (1999), a avaliação da aprendizagem, no novo paradigma, é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos. O processo avaliativo é essencial no âmbito escolar, pois deve-se sempre considerar resultados alcançados, bem como os pontos positivos e negativos da escola…

alfabetizadoras da zona urbana e 4 da zona rural da rede municipal de Maranguape. No decorrer do trabalho, por meio da pesquisa-ação, será analisado o Projeto Político Pedagógico das instituições de ensino envolvidas, as práticas avaliativas do professor e o currículo escolar. Também serão organizadas oficinas de práticas avaliativas abordando as duas dimensões avaliativas. Nesse tipo de pesquisa há uma interação entre o pesquisador e os participantes pesquisados através da investigação…

-subsidiar os docentes com informações e conhecimentos atuais, propiciando encontros com especialistas na área. Quanto ao objeto da ação supervisora em nível de escola, é o processo de ensino-aprendizagem. “Neste processo inclui-se o currículo, programas, planejamento, avaliação, métodos de ensino e recuperação” (Ferreira2,2002, p.78). De acordo com os dados coletados em minha pesquisa junto a Supervisão Escolar, o objeto de trabalho da supervisão é professor e…

justificar a fala dos professores, “o medo da reprovação é o que motiva o interesse do aluno em estudar” e argumenta que “se eles sabem que não são mais perseguidos pelo fantasma da reprovação, não se interessarão mais, igualmente pelos estudos”. Já Vasconcellos (1998, p.114), pondera, “antes de acabar com a reprovação na legislação, é preciso acabar com ela na cabeça dos educadores”. Segundo Cabrera (2006), ainda há de se percorrer um grande caminho, para que as práticas avaliativas…

escolares são permeadas pelo currículo e o Projeto Político Pedagógico, ambos trazem a avaliação como mediadora dos saberes escolares, pode-se afirmar que existe um certo clima de controle no dia-a-dia escolar, onde os alunos reconhecem que são avaliados nas tarefas que realizam. De acordo com Sacristán: “ A avaliação atua como uma pressão modeladora da prática curricular, ligada a outros agentes, como a política curricular, o tipo de tarefas nos quais se expressa o currículo e o…

se propôs a erradicar aquilo que ele considerava o “vício de constituição” das Escolas Normais” (SAVIANI, 2009 p.145). Isto significa que passaria a serem, ao mesmo tempo, escolas que parariam aborda a cultura geral e a profissional, sendo que o currículo da Escola Normal mudaria e ela se transformaria em Escola de Professores. Os Institutos de Educação do Distrito Federal e de São Paulo foram elevados ao nível universitário, tornando-se a base dos estudos superiores de educação [...]…

vol. 8, nºs 1 e 2, 1995. MOREIRA, A. F. & SILVA, T. T. (orgs) Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez Editora, 1994. PORTELA,Adélia Luiza e ATTA, Dilza Maria Andrade. A Dimensão Pedagógica da Gestão da Educação. In:RODRIGUES Maristela e BRAGA Ana Catarina (orgs.) Guia de Consulta para o Programa de Apoio aos Secretários Municipais de Educação – PRASEM II Brasília: FUNDESCOLA/MEC, 1999. p. 77 a 114. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e…

praticado com esta perspectiva dialética do conhecimento, mas os critérios e procedimentos de avaliação muitas vezes não condizem com a realidade vivida pelo aluno no processo de construção do conhecimento, levando-o ao fracasso escolar. Vasconcellos (2005) propõe que o papel que se espera da escola é que possa colaborar com a formação do cidadão pela mediação do conhecimento científico, estético, filosófico. Para o autor, Os alunos, desde cedo,…