pedagogia

Projeto de Pesquisa: Supervisão Escolar e a Formação docente
Supervisão Escolar e a Formação docente
GRAZIELA SOARES SOUZA RANSAN

Resumo:
O eixo reflexivo deste trabalho nos trás como foco de estudo a seguinte interrogação: como a supervisão escolar organiza os momentos de formação docente?
Introdução

O eixo reflexivo deste trabalho nos trás como foco de estudo a seguinte interrogação: como a supervisão escolar organiza os momentos de formação docente? Percebe-se que a formação docente é uma necessidade que vai além da formação acadêmica obtida pelos professores. A formação continuada é uma exigência desse atual contexto. Este processo de formação onde ocorre a aquisição de novos conhecimentos é dinâmico indo ao encontro da evolução da sociedade, pois sabemos que a escola já não supre as reais formas e necessidades de aprendizagens que o aluno busca.
Por meio deste trabalho tem-se os seguintes objetivos:
- Analisar a relação da escola com a formação do profissional em serviço.
- Perceber a contribuição da supervisão na ação docente.
- Constatar o reflexo do trabalho da supervisão na aprendizagem do aluno.
- Proporcionar um momento de reflexão para possíveis mudanças. Para alcançar estes objetivos utilizar-se-á de entrevistas, questionário, análise de documentos coletando dados e observações de reuniões pedagógicas. O público alvo deste estudo será a supervisora e os professores das séries iniciais.
Para a melhor compreensão deste trabalho de pesquisa é necessário que se faça a caracterização da realidade em que está inserida a comunidade, educadores e educandos da escola, no turno da manhã principalmente.

Como a supervisão escolar organiza os momentos de formação docente?

Para entender como a supervisão contempla e organiza os momentos de formação docente é necessário sabermos qual seu papel, suas funções e seu objeto de trabalho. Em decorrência