Curriculo Celso Vasconcellos

“Somos professores, não porque somos capazes de “trans-mitir”, ainda que com competên-cia, mas porque sabemos fazer do ensinar um constante aprender nosso e dos educandos”. Celso Vasconcellos RESUMO FERRARI, Camila Delatore. Desenvolvimento Profissional Docente: Uma reflexão sobre a prática pedagógica. 2009. Monografia (Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino). Universidade Tecnológica Federal do Paraná

sondar os conhecimentos que o mesmo possui e identificar a partir de que ponto deve ser retomada a aprendizagem desse aluno. A avaliação acontece no decorrer das aulas, com a realização de trabalhos, não somente quando são realizados testes. Para Vasconcellos (2001, p.58-59): “A avaliação deve ser contínua para que possa cumprir sua função de auxílio ao processo ensino-aprendizagem. A avaliação que importa é aquela que é feita no processo, quando o professor pode estar acompanhando a…

de aula, na escola e fora dela. O currículo é entendido aqui como o conjunto dessas atividades, carregadas de sentido, com uma intencionalidade educativa, capaz de indicar os caminhos, admitindo mudanças, atalhos, alterações significativas em busca da aprendizagem de todos os alunos. Assim, a educação ultrapassa a reprodução de saberes e fazeres, possibilitando a troca de experiências e a construção de aprendizagens significativas. Dessa forma, o currículo está diretamente…

Projeto Pedagógico e o Currículo O Currículo apresenta a seguinte estrutura: Modulo Introdutório, com o objetivo de instrumentalizar o aluno para a utilização das mídias interativas e para a revisão ou aquisição de competências relativas ao uso da língua portuguesa na elaboração das produções acadêmico - científicas solicitadas no decorrer do curso. Quatro Módulos Interativos, denominados: Professor: eu e as circunstâncias; Professor e Alunos: parceiros na aventura do saber; Currículo:…

renças que possam ter. As escolas inclusivas devem reconhecer e respo nder às diversas dificuldades de seus alunos, acomodando tanto estil os como ritmos diferentes de aprendizagem, assegurando uma educaçã o de qualidade a todos através de currículo apropriado, modificações organizacionais, estratégias de ensino, uso de recursos e parcerias com a comunidade (...). Dentro das escolas inclusivas, as crianças com nece ssidades educacionais especiais deveriam receber qualquer…

trabalho. Diante desta perspectiva, o presente estudo teve como objetivo verificar se a avaliação realizada hoje está levando os alunos à inclusão ou exclusão social. A coleta de dados sobre a avaliação foi baseada em bibliografias de teóricos como: Celso Vansconsellos, Jussara Hoffmann, Maria Teresa Estebam, Menga Ludke e Pedro Demo. A análise doutrinária permitiu concluir-se que a forma de avaliação predominante ainda é a tradicional, com raras exceções, e nas escolas da rede pública o…

concretização de um currículo que faça a escola um autêntico espaço/tempo de aprendizagem, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica de todos. (PRISCILA) 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALEXANDRE, Darbí José. Educar: um ato de amor. São Paulo: Mundo Mirim, 2008. ANTUNES, Celso. Introdução à educação. São Paulo: Paulos, 2014. ARENDT, Hannah. A condição humana. 10ª Ed. Rio de Janeiro: Forense, 2004. BARBOSA, Ana Clarisse Alencar. Teorias e práticas do…

a organização do projeto é necessário a participação da direção, dos professores, de profissionais de suporte pedagógico e também da comunidade, para que propostas e decisões sobres conteúdos, métodos de ensino e carga horaria das disciplinas do currículo seja construído adequadamente, nesse processo, estabelecendo normas e direitos a serem seguidos de acordo com o que se procede no processo político-pedagógico. CONCLUSÃO: A escola analisada…

295344 VERA LÚCIA MOREIRA RODRIGUES -RU 544952 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO - UTA DIDÁTICA Relatório apresentado com atividades das disciplinas Didática, Currículo Escolar, Formação de Professores e Pesquisa e Prática Profissional. Referentes à UTA Didática, no curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Carlos Nunes

para o grupo. Procurando desenvolver atividades que combinam com a realidade da maioria dos alunos. Segundo Furtado, ser um bom professor, para a sociedade, implica no desenvolvimento de habilidades pessoais e sociais completamente ausentes dos currículos dos cursos de licenciatura (2009, p. 93). O que viemos a encontrar mesmo na vivência escolar diária e contínua. Cursei na Universidade Integrada de Santa Cruz do Sul/RS a faculdade de Licenciatura Curta em Ciências, com…