Curriculo Celso Vasconcellos

unidades escolares, para podermos verificar se a problemática de distanciamento e reserva é exclusiva desta unidade de ensino ou se faz parte de outras unidades da rede municipal de ensino e nos pautamos principalmente no referencial teórico de Celso Vasconcellos(2009), porém, tivemos o prazer de trabalharmos com textos de Paulo Freire(1996), Miguel Arroyo(1992), Rubem Alves(1992), Carlos Brandão(1992) e tantos outros. Dessa forma, para que possamos entender melhor o papel e atribuições…

Supervisionado II, ministrada pela Professora Fátima Regina Bergonsi Debald. Orientadora: Fátima Regina Bergonsi Debald. Foz do Iguaçu - PR Setembro de 2012 PROPOSTA DE ESTÁGIO Introdução: O Estágio Supervisionado II faz parte do currículo obrigatório da faculdade União das Americas no curso de pedagogia abrangerá observação, monitoria e docência na escola do municipio de Foz do Iguaçu. A observação contempla a carga horária de 20 horas do Estágio…

reflitam sobre o papel da escola e o compromisso que cada um exerce para a consolidação dos objetivos propostos. Para que a avaliação institucional cumpra com sua função, é necessário articular-se aos objetivos educacionais, ou seja, deve considerar o currículo escolar, atendendo assim, aos conceitos de homem e sociedade que pretende formar por meio da prática escolar. Desta forma, destacamos a importância da consonância entre Projeto Político Pedagógico e Avaliação Institucional. …

tomada de notas, resumo de textos expositivos e explicativos, resenha, relatório científico, relatório oral de experiência. Texto Relato Relato de experiência vivida, relato de viagem, diário íntimo, testemunho, anedota ou caso, autobiografia, currículo vitae, noticia, reportagem, crônica social, crônica esportiva, histórico, relato histórico, ensaio ou perfil biográfico, biografia. Texto Narrativo é um relato de acontecimentos em um lugar determinado, levados a cabo por personagens…

problemas de motivação, se bem que progressivamente pode se sentir incapaz de realizar as tarefas propostas e abandona qualquer tentativa de superá-las, já que as atividades propostas “estão cheias de respostas para perguntas que ele não sabe quais” (VASCONCELLOS, 1995, p.38). O professor deve ser o mediador desse caminho,ele deve intigar o aluno a aprender e se tornar independente quanto aos seus estudos e a busca do seu conhecimento.No entanto não é tão fácil realizar esta tarefa e…

G. Pimenta (Org.). São Paulo; Cortez, 1996, p.127. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. TARDIF, Maurice e LESSARD, Claude. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. 2 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. VASCONCELLOS, Celso dos S. Para onde vai o professor? Resgate do professor como sujeito de transformação. 11 ed. São Paulo: Libertad, 2003.…

• KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org.). O brincar e suas teorias. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2008. • MACEDO, Lino; SÍCOLI, Ana Lúcia; PASSOS, Norimar Christe. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. São Paulo: Artmed, 2009. • VASCONCELLOS, Celso dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico. 11. ed. São Paulo: Libertad, 2002. Etapas 2, 3 e 4 Desenvolver o projeto de ensino para letramento e alfabetização pautada na Educação…

processo, especialmente para o coordenador pedagógico. Sua atuação tenderá a ser mais eficaz se ele tiver clareza conceitual e teórica sobre a função da organização em que está inserido. Na prática, seu trabalho se inicia com a compreensão de que o currículo formal é um conjunto de indicações oriundas da Lei de Diretrizes e Bases (LDB). Mediante uma leitura crítica da proposta da rede, cabe ao coordenador manter diálogo com os docentes para construir, em um trabalho cooperativo, o PPP. …

vol. 8, nºs 1 e 2, 1995. MOREIRA, A. F. & SILVA, T. T. (orgs) Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez Editora, 1994. PORTELA,Adélia Luiza e ATTA, Dilza Maria Andrade. A Dimensão Pedagógica da Gestão da Educação. In:RODRIGUES Maristela e BRAGA Ana Catarina (orgs.) Guia de Consulta para o Programa de Apoio aos Secretários Municipais de Educação – PRASEM II Brasília: FUNDESCOLA/MEC, 1999. p. 77 a 114. VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino aprendizagem e…

privilegiado fator de humanização! Se o trabalho está na base da formação humana, e tem uma dimensão de consciência é intencionalidade, podemos concluir que o planejar é elemento constituinte do processo de hominização: o homem se faz pelo projeto! (VASCONCELLOS,2006, p.68) Planejamento: é um processso mental que envolve análise, reflexão e previsão. Plano: é o resultado do processo mental do planejamento. (HAYDT, 2006, p.95) Planejar, em sentido amplo, é um processo que "visa a dar…