Formação de professores universitários

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 2

2 DESENVOLVIMENTO 3

3 Considerações finais 10

REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO

Quando se fala em “formação de professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a formação específica para o magistério nesse nível fosse algo supérfluo, ou mesmo, desnecessário. No entanto, uma das críticas mais comuns dirigidas aos cursos superiores diz respeito à didática dos professores universitários, ou seria melhor dizer, à falta dela. A formação para a docência universitária constituiu-se historicamente como uma atividade menor. Inicialmente, havia a preocupação com o bom desempenho profissional, e o treinamento profissional, acreditava-se, poderia ser dado por qualquer um que soubesse realizar bem determinado ofício. Os critérios de avaliação de produtividade e qualidade docente concentram-se, hoje, na produção acadêmica destes professores. Desta feita, o papel fundamental do professor é de moldar cidadãos e prepará-los para os desafios da vida e do magistério do ensino superior. Quando não age dessa maneira, desempenha um papel esperado pelas classes dominantes e opressoras que preferem que as pessoas sejam obtusas e despreparadas. Preferem dar o peixe a ensiná-las a pescar. Neste contexto, deve o professor estar preparado para não só explanar a matéria, mas também esclarecer as dúvidas e redirecionar a matéria quando necessário.

DESENVOLVIMENTO

Atualmente, a educação do ser humano é a atividade mais complicada que nossa sociedade enfrenta, porém é algo indispensável ao ser humano. A educação é o ato de pensar criticamente e a possibilidade de agir pelo bem e sempre em busca de melhores condições de vida. A educação é sempre condicionada ao contexto histórico,