Construção Do Conhecimento à Distância

São Paulo da Fundação Getulio Vargas FGV-EAESP – pgoes@fgvsp.br Paulo Góes C – Métodos e Tecnologias 5 - Educação Continuada em Geral B - Descrição de Projeto em Andamento Resumo Entre os diversos fatores críticos de sucesso em um curso a distância, dois podem ser considerados como vitais: desenvolvimento de uma pedagogiametodologia baseada na interação dos processos colaborativos, na inovação e na promoção das capacidades de autonomia do aluno no processo de aprender e pensar e, o…

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA UM CURSO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA. Curso: Educação Física Escolar – Lato-Sensu A Pós-Graduação em Educação Física Escolar visa a qualificação dos profissionais de Educação Física e profissionais de áreas similares, apresentando a oportunidade de atualizações de conhecimentos acadêmicos dentro da área escolar. As atividades orientadas neste projeto partem do princípio que a participação de profissionais de Educação Física e de áreas afins permitirá…

abril de 2012 Teodolito O teodolito é um instrumento óptico utilizado por engenheiros, agrimensores, topógrafos e antigos navegadores, para realizar medidas de ângulos verticais e horizontais em redes de triangulação, a fim de determinar distâncias inacessíveis. O primeiro teodolito foi criado pelo italiano Ignácio Porro por volta de 1835, sendo um instrumento muito pesado onde a leitura de seus limbos era muito complicada. Anos depois, por volta de 1920, Henrique Wild…

EVOLUÇÃO DA EaD: UM COMPARATIVO COM A HISTÓRIA DE MONTEIRO LOBATO A educação a distância evoluiu ao longo de várias gerações, embora algumas pessoas pensem que ela teve início com a invenção da internet. A primeira geração ocorreu ainda quando o meio de comunicação era o texto, e a instrução, por correspondência. A segunda geração foi através do ensino por rádio e televisão. A terceira geração, no entanto, não foi muito caracterizada pela tecnologia de comunicação e sim, pela invenção de uma

que eu ainda não conheço, a distância, tem sido novo e algo desafiador, mas que desde já simpatizo-me no primeiro contato. Falando em corresponder e ter contato, lembro-me do tema de minha pesquisa que está ligado justamente a isso: Relação professor-aluno. Nunca imaginei que em um curso a distância eu poderia descobrir o valor de uma verdadeira e construtiva relação entre professor e alunos, principalmente em sala de aula, com o objetivo de construir conhecimento. Essa troca de…

DEBATES Educação (a distância): apontamentos para pensar modos de habitar a sala de aula Education (at a distance): thoughts on ways of inhabiting the schoolroom Margarete Axt 1 O descompasso entre procura e oferta no ensino superior abre espaço para uma demanda alternativa. Inserida na lógica de mercado, o Ensino a Distância (EAD) comparece, num primeiro momento, dando corpo à demanda. Os educadores apropriam-se da oferta, emprestam-lhe metas e objetivos educativos, e começam…

2011 | ISSN 1982-6109 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA AMARILDO FERNANDES DA SILVA DIOGO LOCATELLI GINA GUIMARÃES DE OLIVEIRA BOZZI JANINI FÁTIMA BINDA OS COMPOSTOS ORGÂNICOS E A SUA RELAÇÃO COM O COTIDIANO SANTOS 2011 Universidade Metropolitana de Santos (Unimes) Núcleo de Educação a Distância - Unimes Virtual e-mail: revistapaideia@unimesvirtual.com.br EDIÇÃO…

1. De maneira inicial, o conhecimento pode ser dividido em conhecimento vulgar/popular (senso comum) e conhecimento científico. A sociedade contemporânea é marcada por ser a “era do conhecimento”. Assim, o conhecimento como mercadoria se tornou o produto de maior valor na produção técnica, política, científica e industrial, valorizando o conhecimento científico em detrimento do conhecimento vulgar/popular. Nesse contexto, descreva três características do conhecimento popular (senso…

1 O ENSINO SUPERIOR E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Graziela Inês Jacoby1 Maria Antônia de Souza2 RESUMO Este artigo pretende sintetizar os resultados da pesquisa realizada na disciplina TCC, do curso de pós-graduação em Metodologia do Ensino na Educação Superior. O propósito da pesquisa foi realizar um estudo bibliográfico acerca do Ensino Superior e da Educação a Distância (EaD). Com a constante evolução das tecnologias de informação e comunicação e a crescente demanda por estudo…

2- ANÁLISE DO DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO 2.1 PLANEJAMENTO O curso está fundamentado na modalidade EaD (Educação a Distância), que é assim denominada pelo seu desenvolvimento com a distância física entre o professor e o alunos a partir do uso de diferentes recursos, tais como a correspondência escrita ou eletrônica, televisão, rádio, fax, telefone, Internet e etc. Moran (2002) descreve a EaD como um processo de ensino-aprendizagem em que professor e aluno estão separados fisicamente…