Construção Do Conceito Infancia

uma etapa do desenvolvimento que percorre a transição entre a infância e a idade adulta. Esta fase é acompanhada de transformações tanto físicas como psicológicas. (Ferreira & Nelas, 2006). Ainda segundo as mesmas autoras, de acordo com a Organização Mundial de Saúde a adolescência corresponde ao período entre os 11 e os 19 anos de idade, onde ocorrem mudanças corporais e fisiológicas provenientes da maturação; No entanto este conceito não foi reconhecido até ao final do século XIX como…

Papéis sexuais e hierarquias de gênero na História Social sobre infância no Brasil* Luzinete Simões Minella** Resumo Neste artigo objetivo analisar, a partir de uma perspectiva de gênero, algumas das principais contribuições sobre infância produzidas no âmbito da História Social e da Sociologia Histórica no Brasil. Através de levantamento bibliográfico não exaustivo, examinei várias obras que se remetem às crianças nos períodos colonial e imperial, tendo rastreado e…

O CONCEITO DE INFÂNCIA NO DECORRER DA HISTÓRIA Laura Bianca Caldeira* RESUMO: O presente trabalho teve como objetivo principal analisar a infância do ponto de vista histórico, promovendo assim, uma compreensão a cerca da mudança de paradigma no que diz respeito ao conceito de infância no decorrer da história. Palavras Chave: Infância; Conceito; Paradigma; Mudança; História. Introdução “A fascinação pelos anos da infância, um fenômeno relativamente recente” (HEYWOOD, 2004,…

Conceição Aparecida Rodrigues – RA 326531 Maria Aparecida de Oliveira Maciel Cândido – RA 332955 Maria de Fátima Gonsalves – RA 326520 “Os diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de Educação Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Vitória - ES 2011 Introdução

foram estudadas e a prática cotidiana dos professores,até mesmo pelas dificuldades encontradas por estes para colocarem em prática na sala de aula aquilo que recebem com orientação e capacitação. Palavras- chaves: ensino aprendizagem, lúdico, infância, brincadeiras. Summary Conclusion Work This course aims at studying the importance of play in early childhood education and the concept embraced by educators of the municipal CMEI…

CRIANÇA E INFÂNCIA Por vivermos e compormos uma sociedade heterogeniabuscamostrabalhar de forma a contemplar o educar e o cuidar, levando em consideração a realidade de cada criança. Possibilitando o desenvolvimento de autonomia, proporcionando a ela experimentar, interagir com o meio e com o outro, desenvolver-se enquanto sujeito. O desenvolvimento não pode ser considerado como uma expansão automática de potencialidades , mas como um complexo processo de interação entre a criança e o…

Jandira Pereira dos Santos. PORTO SEGURO MAIO/2012 Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA DA PESQUISA 4 3. DESCRIÇÃO DO TRABALHO EXECUTADO 5 4. CONCLUSÕES 6 4.1. BREVE HISTÓRICO DA VIOLÊNCIA INFANTIL 7 4.2. CONCEITO DE VIOLÊNCIA INFÂNTIL DOMÉSTICA 9 4.3. OS CASTIGOS FÍSICOS IMPOSTOS ÀS CRIANÇAS E SUAS CONSEQUÊNCIA NA FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO 12 4.4. O PROJETO DE LEI 7.672/2010 E A MUDANÇA DE UMA CULTURA SOCIAL 16 5. BIBLIOGRAFIA 19

MODOS DE VIVER 5 5.1 Construção de sentidos 5 5.2 Os sentidos da vulnerabilidade 5 5.3 O reordenamento da Política de Assistência Social: classificação de programas e serviços 5 5.4 Modos de viver e modos de vulnerabilidade 5 5.5 Os movimentos de vida e a vulnerabilização: uma experiência de pesquisa 5 5.6 O emprego/desemprego na produção de sentidos sobre a vulnerabilidade 5 5.7 Psicologia: políticas públicas e processos de vulnerabilização 5 6 RISCO, VULNERABILIDADE E INFÂNCIA 5 6.1 Da…

importância da Literatura Infantil destacando que a leitura é um importante instrumento para a aquisição de conhecimento, desenvolvimento de criatividade e linguagem, ampliação de vocabulário e compreensão de texto e deve ser incentivada desde a infância para que se torne um ato prazeroso ao indivíduo, permitindo a evolução e a formação da personalidade do futuro adulto. Para isso, como fundamentação teórica, abordaremos alguns teóricos como Zilberman (2003), Abramovich (1989), Lajolo…

o artigo orienta neste momento a política como premissa representativa inerente as relações ocorridas entre educação, filosofia e infância. Afim de melhor compreender tal construção, é de estrutural importância o movimento de busca à etimologia de infância, salvaguardados os diversos conceitos e desdobramentos advindos da referida palavra. “Em latim existe infantia, mais é bastante tardio e designa literalmente a ausência de fala”, “... a palavra infantes também passa a designar a muitas