Construção Do Conceito Infancia

curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá. O aporte teórico adotado foi a Teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978, 2003); JODELET (2001); a Teoria do núcleo central (ABRIC,1998, 2001) e os estudos sobre infância segundo Chombart de Lauwe (1991) e Sarmento (2007). O trabalho privilegiou analisar evocações para o termo criança, segundo 67 estudantes. Os dados foram processados pelo programa computacional Ensemble de Programmes Permetettant…

Introdução O conceito de infância é fruto de uma construção social, porém, percebe-se que sempre houve criança, mas nem sempre infância. São vários os tempos da infância, estes apresentam realidades e representações diversas, porque nossa sociedade foi constituindo-se de uma forma, em que ser criança começa a ganhar importância e suas necessidades estão sendo valorizadas, para que seu desenvolvimento seja da melhor forma possível, e que tudo aconteça no seu verdadeiro tempo. A infância…

escolher as estratégias de desenvolvimento das atividades que podiam ser realizadas em grupos, duplas ou individualmente. Para registro do plano são elaboradas fichas onde são anotadas as realizações da semana: ->plano de trabalho. 3. Em qual conceito de infância baseia-se a pedagogia de projetos e os projetos institucionais interdisciplinares? ->É sujeito de direitos, cidadã e que precisa ser respeitada como tal. PROJETOS INTERDISCIPLINARES 1. A etapa do projeto em que…

Portucalense Infante D. Henrique. Orientadora: Professora Doutora Maria José Cardoso Monteiro de Sá – Correia Universidade Portucalense PORTO 2007 AGRADECIMENTOS O trabalho que se apresenta para apreciação, constitui uma dinâmica de um processo de construção continuada e cooperada de práticas alternativas de avaliação, com diferentes protagonistas que contribuíram para o desenrolar do Portfolio na Educação Pré-Escolar – uma abordagem supervisiva de investigação, acção, formação. Neste…

RESUMO INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO Apresentação: Há duas grandes tendências na reflexão sobre a educação no Brasil: 1) Abordagem se circunscreve a considerações técnicas 2) Segue um ponto de vista não pedagogista Se, no primeiro caso, o “pedagogismo” conduz à desumanização, no outro, apesar de se tomar o discurso da pedagogia social, apenas é repetido um discurso anacrônico, proveniente das lutas operárias do século XIX, pouco interessante para educação. Aqui é buscada…

INTRODUÇÃO O conceito de «delinquência juvenil» surge como uma construção social e institucional em torno da qual se reúnem definições e ideias sobre situações e comportamentos que contrastam com o conceito ideal que temos da infânciae da juventude. A um determinado nível, a delinquência juvenil é definida apartir das leis, das práticas e das crenças relativas ao comportamento dascrianças e dos jovens que governam as instituições responsáveis social elegalmente pelo controlo e tratamento do

VELHICE?” O texto procura apontar, para como a velhice é retratada nas obras, sinalizando a construção de ressignificações que a literatura infantil brasileira contemporânea trás e as diversas possibilidades interpretativas. As autoras analisaram onze obras de literatura infantil brasileira contemporânea essas obras tinham como enfoque as “Narrativas, diferenças e infância contemporânea”. Os conceitos de identidade e diferença foram empregados para entender a velhice como um marcador…

(1934),a etapa compreendida entre os três e seis anos está voltada para a construção do eu;é uma fase de importância crucial para a definição da personalidade infantil:na terminologia walloniana,estamos no estágio do personalismo. Esse estágio se inicia com a crise de oposição,por volta de dois e três anos,é interpretada com Wallon como uma forma de fortalecer e consolidar uma identidade recém descoberta no final de primeira infância. As crianças tentam afirmar o seu eu,opondo-se aos…

países diferentes,realidades diferentes, pobreza, AIDS, guerra, discriminação, relacionados a uma infância perdida, esquecida. e o nome não poderia ser outro: ¨Crianças Invisiveis¨. Dirigido por importantes cineasta, incluindo a brasileira Kátia Lund.Foi elaborado a pedido da Coordenação da Infância e Juventude (CIJ), lançado em 2005, produzido com o patrocínio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEEF), como o objetivo de construir um papel das tristes condições em que vivem…

insere. a) Socialização Primária: ocorre na infância e na adolescência, e durante este período o indivíduo adquire competências sociais básicas. b) Socialização Secundária: tem iníco no período de escolaridade como prontidão para a alfabetização e prossegue em toda a vida adulta dentro das diversas instituições da vida social e sempre que ocorrer um processo de adaptação a novas situações. CONSTRUÇÃO DA REALIDADE OBJETIVA E SUBJETIVA A construção da realidade – socialização. O…