Construção Do Conceito Infancia

de exprimir intelectualmente as emoções ou o que quer representar.  O conceito de fingimento é o de transfigurar, pela imaginação e pela inteligência, aquilo que sente naquilo que escreve. Fingir é inventar, elaborar mentalmente conceitos que exprimem as emoções ou o que quer comunicar.  Entrar no jogo artístico, fingir ao exprimir as emoções, mas com toda a dimensão de sinceridade, implica e explica a construção da poesia de ortónimo.  A dialética da sinceridade/fingimento…

Diversos rostos da infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. SÃO SEBASTIÃO/DF 2011 Introdução Este artigo faz uma análise da infância ao longo da história, considerando a participação da criança na sociedade, das práticas sociais relacionadas à institucionalização da infância, em que viviam as…

O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos. O nome reflete um princípio que Froebel compartilhava com…

.........................6 Introdução......................................................................................................................7 1. Concepções de infância..............................................................................................9 2. Uma concepção de processo de construção de subjetividade...............................11 3. Caracterização psicossocial do personagem Ben 10 e sua relação com outros heróis..........................................

representa o ideal e a concepção da própria natureza humana. A apresentação deste tema aborda uma análise dos diferentes olhares para a infância ao longo do tempo, atentando para o fato de que não podemos compreender a infância fora de suas relações sociais e da própria cultura na qual está inserida. O tema procura investir na problematização das diferentes infâncias a fim de provocar posturas críticas e reflexivas sobre a globalização da infância.Hoje vivenciamos muitos…

A ORIGEM DO CONCEITO DE INFÂNCIA: De certo modo, demorou a que as Ciências Sociais e Humanas focassem a criança e a infância como objetos centrais de suas pesquisas. Demorou mais tempo ainda para que as pesquisas considerassem em suas análises as relações entre sociedade, infância e escola, entendendo a criança como sujeito histórico e de direitos, tendo como eixo de suas investigações o registro das "falas" das crianças. A busca pela interpretação das representações infantis de mundo…

tema ludicidade/afetividade e sua aplicação no desenvolvimento da educação infantil. A ludicidade é um tema que tem tomado espaço no cenário nacional, principalmente na educação infantil. Sendo o brinquedo, jogos e brincadeiras elementos comuns a infância, seu uso como ferramenta pedagógica, possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento, transformando-se num incentivador para o convívio social e aumento da afetividade entre as crianças. Desde o inicio da…

Aula 1 – A construção do conceito de adolescência numa perspectiva histórica “De acordo com Aréis (1981) no século XVIII adolescência e a infância possuíam uma delimitação muito tênue, o que possibilitava uma etapa do desenvolvimento ser confundido com a outra. “No latim dos colégios, empregava-se indiferentemente a palavra puer e a palavra adolescens." (ARIÈS 1981 p. 41).” Pág 3 “Para Ariés (1981) a adolescência só passa a ser compreendida como uma etapa peculiar

Organizou sua didática em quatro períodos: infância, puerícia, adolescência e juventude. Elaborou o plano da instituição educativa materna, considerando aspectos importantes a serem aprendidos como metafísica, ciências físicas, óptica, astronomia, geografia, cronologia, historia, aritmética, geometria, estática, artes mecânicas, dialética gramática, retórica, poesia dentre tantos outros. Jean Jacques Rousseau ( 1712-1778): centralizou a questão da infância na Educação, que passou a…

isso a leitura torna-se interpretativa também. Já o termo “infantil”, é aquele relativo à criança, ao período da infância onde os hábitos se formam. Sendo assim, a infância é caracterizada pelo desenvolvimento físico, emocional e intelectual e seu principal interesse diz respeito ao lúdico. Juntando a literatura e dando corpo a ela especificamente na classificação etária para a infância, no caso para a infantil, encontramos um grande aliado no processo do ensino e da aprendizagem que é o…