Construção Do Conceito Infancia

Jogo, mimese e infância: o papel do jogar infantil nos processos de construção do self Tamara Grigorowitschs Universidade de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Mas quando um poeta moderno diz que para cada um existe uma imagem em cuja contemplação o mundo inteiro submerge, para quantas pessoas essa imagem não se levanta de uma velha caixa de brinquedos? Walter Benjamim, (1913-1932) 2002, p. 102 Quais são os possíveis significados do jogo infantil? O que diferencia o

referente à prova de I Unidade do curso de Administração, da Faculdade Metropolitana do Grande Recife. Jaboatão dos Guararapes – PE 2012 INTRODUÇÃO A concepção de infância que conhecemos hoje vem evoluindo e se desenvolvendo desde o século XV; foi no fim desse século que começaram a acontecer mudanças. Na Idade Média, a infância terminava para a criança ao ser esta desmamada, o que acontecia por volta dos seis a sete anos de idade. As famílias não desenvolviam afetividade pelas…

não é perder tempo, é ganhá-lo. É triste ter meninos sem escola, mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação humana". (Carlos Drummond de Andrade) SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1- CONSTRUÇÃO DE OLHARES: RESSIGNIFICANDO O VIVIDO 2- O BRINCAR: DIMENSÃO HISTÓRICA E PEDAGÓGICA 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 14 30 4-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 35 APRESENTAÇÃO. O olho vê. A memória revê. A imaginação transvê. É…

FUNDAÇÃO UNIRG CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG CURSO DE PSICOLOGIA ABUSO SEXUAL NA INFÂNCIA COM RELATOS DE PESSOAS ATENDIDAS NO CREAS GURUPI-TO MAIO, 2012 Fernando da Silva Campos Tamara Araujo Brandão ABUSO SEXUAL NA INFÂNCIA COM RELATOS DE PESSOAS ATENDIDAS NO CREAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia Científica como parte de requisitos…

estratégias de empoderamento dos sujeitos na construção de potência de vida. Para essa última alternativa ser possível, é necessário problematizar a construção dos diferentes olhares em relação às situações de vulnerabilidade, desconstruindo sentidos cristalizados que apontam para as condições de carência como condições de impossibilidade de vida. Nosso percurso inicia por apresentar uma base sobre a qual sustentamos a potência da produção de conceitos e significados, continua discutindo…

todas as interações que se estabelecem nesse ambiente visando uma denominação de aprendizagem. Este ambiente dever ser criado para promover interações entre todos os seus elementos propiciando um desenvolvimento de uma autonomia sobre o aluno e a construção do saber e do conhecimento de distintas áreas. Deve –se por meio busca um grau de informações significativas para a melhor compreensão e resolução de uma determinada situação problemática. Tratando–se de uma nova cultura de…

PSICOLOGIA DA INFÂNCIA Unidade 03: Aspectos Gerais sobre o Desenvolvimento na Segunda Infância ASPECTOS GERAIS DO DESENVOLVIMENTO NA SEGUNDA INFÂNCIA Segunda Infância – Anos Pré-Escolares – Dos 3 aos 5 anos. Período importante para: O desenvolvimento físico e motor da criança. O desenvolvimento da linguagem. O desenvolvimento do pensamento (desenvolvimento cognitivo). O processo de socialização. O desenvolvimento da personalidade - construção do ‘eu’. DESENVOLVIMENTO FÍSICO E…

Resumo: O brincar faz parte da infância, e através deste possibilita um repertório de desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, quanto na social, biológico, motor e afetiva. Além de encontrar prazer e satisfação, jogando a criança se socializa e aprende, além de poder reproduzir sua realidade através da imaginação, expressando assim suas angústias, dificuldades, que por meio das palavras seria difícil. O objetivo do presente trabalho é abordar a importância do lúdico no processo de…

ANAÍS NOGUEIRA HENRIQUES RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA,INFÂNCIA E ESCOLA VITÓRIA - ES 2014 1. COMO A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA SE RELACIONOU À CONSTRUÇÃO DA INFANCIA AO LONGO DOS SÉCULOS. O conceito de infância vem sofrendo diversas mutações desde seu surgimento. Durante a idade média, século XV, a relação das famílias para

que se sente incapaz de construir e que, comparando as possibilidades miseráveis com a ambição desmedida, desiste, adormece “num mar de sargaço” e dissipa a vida no tédio. Os remédios para esse mal são o sonho, a evasão pela viagem, o refúgio na infância, a crença num mundo ideal e oculto, situado no passado, a aventura do Sebastianismo messiânico, o estoicismo de Ricardo Reis, etc… Todos estes remédios são tentativas frustradas porque o mal é a própria natureza humana e o tempo a sua…