Administração

FACULDADE METROPOLITANA DA GRANDE RECIFE
Curso de Administração
Turma: ADM – 1BN

A FAMÍLIA E A CRIANÇA
Por Philippe Àries

Jaboatão dos Guararapes - PE
2012

Trabalho a ser entregue ao professor Epitácio Nunes Souza Neto da cadeira de Psicologia, referente à prova de I Unidade do curso de Administração, da Faculdade Metropolitana do Grande Recife.

Jaboatão dos Guararapes – PE
2012

INTRODUÇÃO A concepção de infância que conhecemos hoje vem evoluindo e se desenvolvendo desde o século XV; foi no fim desse século que começaram a acontecer mudanças.
Na Idade Média, a infância terminava para a criança ao ser esta desmamada, o que acontecia por volta dos seis a sete anos de idade. As famílias não desenvolviam afetividade pelas crianças e não havia a preocupação em cuidar deles com sentimentos fraternos. A partir dessa idade, ela passava a conviver definitivamente com os adultos. Acompanhava sempre o adulto do mesmo sexo e fazia o mesmo que eles: trabalhava, frequentava ambientes noturnos, bares etc. A criação do conceito e do sentimento de infância só surgiu apenas na Idade Moderna, a partir da observação das necessidades específicas das crianças nesse período de seu desenvolvimento. Philippe Ariès dá início ao processo de construção desse sentimento a partir da análise de elementos que diferenciavam as crianças dos adultos. A característica que marcou este período foi o fato das crianças estarem inseridas no mundo adulto, sem diferenciação. Suas formas de vestir e agir eram praticamente iguais as dos seus pais, e até certa idade, era difícil diferenciar meninos de meninas. Todos eram tratados como se fossem miniaturas dos adultos, além de viverem em um mundo sem nenhuma censura. Apenas a partir do século XVII é que se começou a ver necessidade de limitar a participação das crianças no mundo dos adultos. Percebida a fragilidade das crianças, a escola se tornou uma forma mais eficaz de separar as crianças