Psicologia

PSICOLOGIA DA INFÂNCIA
Unidade 03: Aspectos Gerais sobre o Desenvolvimento na Segunda Infância
ASPECTOS GERAIS DO DESENVOLVIMENTO NA SEGUNDA INFÂNCIA
Segunda Infância – Anos Pré-Escolares – Dos 3 aos 5 anos.
Período importante para:
O desenvolvimento físico e motor da criança.
O desenvolvimento da linguagem.
O desenvolvimento do pensamento (desenvolvimento cognitivo).
O processo de socialização.
O desenvolvimento da personalidade - construção do ‘eu’.
DESENVOLVIMENTO FÍSICO E MOTOR
-Fase de crescimento físico: as crianças ganham altura, peso e desenvolvimento dos músculos maiores.
-Fase de desenvolvimento das habilidades motoras gerais. Ou seja, das habilidades físicas que envolvem movimentos com os músculos maiores, tais como correr e pular
(desenvolvimento da coordenação motora ampla).
-Fase de desenvolvimento das habilidades motoras finas. Ou seja, das habilidades físicas que envolvem movimentos coordenados menores, tais como desenhar e escrever o próprio nome (desenvolvimento da coordenação motora fina).
Habilidades Motoras Gerais – Coordenação Motora Ampla:
Correr.
Pular (primeiro com as duas pernas, depois com uma).
Andar de velocípede, patinete, etc.
Chutar.
Lançar.
A criança aprende a se organizar no espaço.
É importante que a criança tenha oportunidades diversificadas para exercitar suas capacidades e habilidades físicas.
Habilidades Motoras Finas – Coordenação Motora Fina:
Recortar.
Desenhar.
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Manusear objetos pequenos.
A criança aprende a se organizar no espaço plano (e.g. desenhar e pintar).
É importante que a criança tenha oportunidades diversificadas para exercitar seus movimentos finos.

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
-Fase de desenvolvimento da linguagem em termos de:
-Ganho de vocabulário. A criança começa conhecer e usar palavras novas.
-Ganho na compreensão do significado das palavras (compreensão semântica).
-Ganho na compreensão das regras gramaticais do idioma (compreensão sintática).
-Uso dos