Construtivismo E Mudança

CONSTRUTIVISMO, CONSTRUCIONISMO e CONECTIVISMO 1. Educação on-line O termo educação on-line será utilizado neste texto como sinônimo de educação a distância (EaD) através de tecnologias digitais, sobretudo a Internet, considerando também que: Em sentido mais restrito, EaD são os processos de ensino e aprendizagem que se utilizam mais de tecnologias de comunicação do que da presença física e permitem maior flexibilidade de tempos, espaços e formas de ensinar e aprender que independem…

Maio/2013 2 RESUMO O presente texto monográfico caracterizou por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de discutir os métodos e as teorias aplicadas no decorrer da historia da alfabetização no Brasil, suas respectivas e mudanças. Num primeiro momento, o texto apresenta aspectos históricos, pautado em material teórico e cientifico de autores e segmentos, que alicerçam os métodos e teorias utilizados na alfabetização, apresentando os três (03) períodos de…

vida, pois a educação é como uma direção da vida e aprendizagem, ou seja, a educação teria uma função democratizadora. Estudo para democracia No século XX o mundo passou por grandes mudanças em muitos aspectos, os principais deles foram na mentalidade e no comportamento. Essas mudanças afetaram também a educação, que foi em busca de novos valores. Com a expansão da industria e do comercio, a exigência por profissionais capacitados aumentou, assim reforçando a necessidade…

FEA/FUMEC CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO TP01 - MONOGRAFIA DE HISTÓRIA E TEORIA DA ARQUITETURA IV CONSTRUTIVISMO SOVIÉTICO BELO HORIZONTE FEVEREIRO/2011 UNIVERSIDADE FUMEC FACULDADE DE ENGENHARIA E ARQUITETURA – FEA/FUMEC CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO TP01 - MONOGRAFIA DE HISTÓRIA E TEORIA DA ARQUITETURA E DO URBANISMO IV CONSTRUTIVISMO SOVIÉTICO ALUNOS: JOANA CANDIDA LUCIANA GUERRA …

Construtivismo Construtivismo é a construção do conhecimento e procura explicar o desenvolvimento cognitivo (inteligência) como um processo contínuo de adaptação do organismo ao meio, marcado por várias fases (estágios). Cada uma delas representa um estágio de equilíbrio, cada vez mais estável, entre o organismo e o meio, onde ocorrem de determinados mecanismos de interação, como a assimilação e a acomodação. Principais conceitos Desenvolvimento Cognitivo Esquema; Assimilação;…

ESCOLA ESTADUAL FREDERICO JOSÉ PEDREIRA NETO ANA CLARA ROHDEN NEGRI SUPREMATISMO, CONSTRUTIVISMO E MODERNISMO PALMAS 2014 ANA CLARA ROHDEN NEGRI SUPREMATISMO, CONSTRUTIVISMO E MODERNISMO Trabalho apresentado à Professora Letícia, com vistas à aprovação em disciplina – 3˚ Ano, Período Vespertino, da disciplina de Artes da Escola Estadual Frederico José Pedreira Neto. PALMAS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................

FILIPE CORREIA LIMA GRUPO: 39 RESUMO DAS PRINCIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM Paracambi 2014 RESUMO DAS PRINICIPAIS TEORIAS DA APRENDIZAGEM A aprendizagem é um complexo processo de mudança de comportamento do indivíduo. Ela ocorre como advento da relação dialógica do indivíduo com o meio e por isto mesmo depende de elementos externos e internos como a cognição, a relação interpessoal, a motivação. Para que a aprendizagem ocorra o indivíduo

CONSTRUTIVISMO 1) Relação Agente e Estrutura – adaptação das idéias apresentadas e defendidas por Giddens ( da negação ontológica) A estrutura não inclui apenas o ambiente físico (diz respeito aos recursos e abrange capacidade do tipo do poderio industrial, avanço tecnológico, níveis de rendimento e população, a par de fatores como a geografia, o clima e os recursos naturais) mas, também o contexto social (os meios que permitem a comunicação entre indivíduos e grupos e as regras de conduta

RESENHA: Construtivismo Neste trabalho discorreremos sobre conceitos da Pedagogia Construtivista e questões básicas sobre o Construtivismo-teoria, começaremos falando do artigo de José O. Cardentey Arias e Armando Pérez Yera, professor visitante no Instituto de Educação da UFMT, publicado na Revista de Educação, que nos chamou muito a atenção na introdução foi a frase: “O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita trata-se em essência de uma concepção…

método preocupa-se, não ser suficiente para o ensino. A partir do início da década de 1980, essa tradição passou a ser sistematicamente questionada, em decorrência de novas urgências políticas e sociais que se fizeram acompanhar de propostas de mudança na educação, a fim de se enfrentar, particularmente, o fracasso da escola na alfabetização de crianças. Como correlato teóricometodológico da busca de soluções para esse problema, introduziu-se no Brasil o pensamento construtivista…